您好,欢迎来到91学术官网!业务合作:91xueshu@sina.com,站长邮箱:91xszz@sina.com
发布论文
学术期刊分类
论文范文词库
幼儿教学列表
家园结合是幼儿园实施课程教学的一种有效渠道,在美术特色教学资源开发过程中,教师要根据美术教学内容打造亲子活动,引领家长积极参与美术活动资源开发、活动材料准备,并参与美术活动。这样不仅可以增进家长和幼儿之间的情谊,而且能够丰富美术活动资源,为幼儿美术活动提供有力的支持。
1062
0
本次活动的目标一是欣赏吴冠中作品《春如线》,感受作品中线的变化与活力,以及点线结合的独特表现手法,体验作品表达的春的意境。二是运用水墨画的形式以及点线结合的手法,大胆创作自己喜爱的春天的美景。活动中,幼儿在老师的引导下从自然物的观察到大师作品的欣赏再到自主大胆创作,达到了预期的目标。
527
一般来说,3周岁以前的幼儿性别意识模糊,其性别意识的培养,需要父母在日常生活中通过种种实践来实现。对性别意识培养的强调,主要是针对一方家长爱的缺失和错位教育而提出的。让幼儿从小意识到男女有别,对自己的性别有个正确的认识,并非小题大做,它将影响到孩子能否顺利度过青春期,能否最终形成健全的人格。
1599
随着幼儿园教育改革的深入,除了应试教育给幼儿带来的影响之外,同时还出现了幼儿园教育小学化的不良倾向,在对幼儿进行教学的过程中提前把小学教学内容纳入到幼儿园教育当中,例如拼音、写字以及数学运算等等,这些强加的知识为幼儿的学习带来了很大负担。再加上幼儿园办园法律不完善,这就给一些民办幼儿园的主办者提供了钻空子的机会。
170
自由感是人们关于游戏的普遍感受,游戏内在的自由本质也早已达成研究者们的共识。许多学者在界定游戏的概念,或者阐述游戏的特点时,都会指向这样的本质,但表述却又不一。例如提出“游戏是儿童在某一固定时空中,遵从一定规则,伴有愉悦情绪,自发、自愿进行的有序活动”。[1]加维认为游戏的特征之一即“游戏是自发自愿的。
583
《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园教育活动的组织应“寓教育与一日生活、游戏之中”。陶行知先生也提出“生活即教育”的基本思想。从一定意义上来讲,幼儿园教学与游戏和生活化之间有着密不可分的重要关系。一节好的幼儿园生活课堂离不开游戏的支撑,也走不出生活化的教学范围。那么应该怎样做才能够回归游戏,开展幼儿园生活化教学呢?
162
《幼儿园教育指导纲要》明确指出,在幼儿园教育的发展过程中,要在保证幼儿接受良好教育的基础上,注重满足幼儿的个性化需求,促进幼儿全面发展。而童话剧表演为幼儿各项能力的培养创造了良好的机会,例如环境的创设、材料的选择、道具的制作等环节,都有效地调动了幼儿的积极性,在丰富幼儿学习内容的同时,为促进幼儿全面发展起到了积极作用。
355
学习是一个不断内化外在客体知识价值、建构具有个人价值知识的过程。这个过程不是仅仅只需要一次“感受了解→内化领会→整合提高”的过程就可以了,而是需要一次又一次不断螺旋反复才行。《学前儿童游戏》这个课程的教学过程就是需要不断对体验的活动进行反思、总结、提炼、内化,从对学前儿童游戏的概念、特点、指导要点等的认识到运用理论知识开展幼儿各类游戏,再到能对游戏的基本理论进行再创造,熟练灵活地进行幼儿园各类游戏的开展。
169
在传统幼儿美术教学中,美术材料的选择多局限于常规范围,植物材料的运用非常少,即使偶尔涉及也是一带而过,很少有专门以植物材料为主题的美术活动。近年来,随着幼儿教育改革的深入推进,创意美术、探究课堂理念已深入人心,植物也作为创意材料走进幼儿美术活动中,不但丰富了美术活动内容,同时也使活动形式更加有趣新颖。
415
通过长时间的观察,我发现幼儿在进行区域游戏时主要分为两种:一种是“主动参与游戏”型幼儿,还有一种就是“被动参与游戏”型幼儿。“被动参与游戏”型幼儿一般在区域活动中表现得比较被动,往往会跟在其他幼儿后面参与活动。在面对“被动参与游戏”幼儿时,教师需要介入指导,适时地提供适当的“支持”策略,给幼儿“适宜的唤醒”,让幼儿拾起信心。在掌握必要的关键经验的同时,也让幼儿在宽松愉悦的活动环境中获得发展。
305
近年来,人们对幼儿发展的重视为幼儿教学带来了一定的压力。《0-6岁儿童发展指南》中从生理、心理、学习需求等方面对幼儿发展要求作出了明确的规定。《指南》认为,游戏化课程教学更加契合幼儿的学习要求,因此,推行课程游戏化模式已经成为当前幼儿教学发展的重点。结合笔者所在幼儿园的课程游戏化模式现状来看,幼儿的合作能力培养效果欠佳。
309
体育活动做到有效性是整个活动效益的核心,教师要通过户外体育游戏,让同学们获得具体的进步和发展,还要在户外体育游戏中加入多项并举的内容,丰富户外体育游戏,让同学们全身心的投入到游戏中,从而提高整个户外游戏的效率。本文就探讨了一下多项并举,提升幼儿户外体育游戏实效的一些策略和方法,具体内容如下所示。
212
随着教学改革的不断推进,核心素养的培养在幼儿园的教学中也受到了重视。幼儿园教学中的很多教学形式和内容都在发生一定的变革。戏剧作为我国优秀传统文化的重要表现形式之一,其中有很多内容值得幼儿学习,而且戏剧中的互动性和创造性有利于幼儿教学形式的变革,对幼儿教育的变革也有很大帮助。
619
绘本,以其简洁形象、独具新意的绘画为主要形式,是响应教育行业创新号召的产物,获得了较多家长的关注,在实践推行中也获得了较多孩子的喜欢,绘本中有许多与孩子相关的成长故事和情感表达,教师可以在与幼儿交流中将其对绘本的兴趣转移到美术学习中,让美术成为孩子自己的绘本,激发幼儿在美术方面的创意。
1664
随着基础教育改革深入推进,幼儿教育作为基础教育的重要组成部分,在创新教育教学方法方面做出了积极尝试。绘本教学被应用于幼儿教学中,越来越成为现代幼儿教育中的重要教学方法,其不仅为幼儿提供了阅读的载体,更将幼儿带入具有创意的活动中。表演活动作为绘本教学的重要组成部分,很好地实现了表演和游戏的相互融合,逐渐成为大班幼儿教学中的重要游戏活动方式。
521
影响因子:0.000
影响因子:1.150
400-069-1609
微信咨询
返回顶部
您的论文已提交,我们会尽快联系您,请耐心等待!
你的密码已发送到您的邮箱,请查看!
扫描二维码 微信咨询