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政治教育列表
院系党组织是高校党组织体系中承上启下、统领各方的中枢。院系党建是高校党建的基础,也是激发高校党建活力的关键。推进院系党建质量提升是新时代高校党建的重要目标,也是推进高校事业发展的内在必然要求。准确把握新时代提升院系党建质量的意蕴内涵,厘清院系党建面临的问题,探索提升院系党建质量的多维路径是高校党建的重要理论和实践命题。
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在包括大中小学生在内的公民中持续开展廉洁教育,培养公民良好廉洁素质,是世界各国普遍的作法。芬兰、瑞典、挪威、丹麦和冰岛等北欧国家之所以被称为世界上“最清廉的国家”,与其普遍重视并全面开展廉洁教育,信奉“文化是制度之母”的理念有密切关系。我国也一向重视在学生,特别是在大学生中开展廉洁教育,培养良好廉洁素质。
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环境的外在影响无处不在、无时不有,对于个体而言终其一生都不能不受到生存环境的影响。自古就有名句“蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,与之俱黑”,充分说明一个良好环境对人的影响确实是不可估量,它影响着人们选择正确的人生道路、人生观念以及人生走向,可见营造一个良好的环境对青少年社会主义核心价值观培育具有至关重要的作用。
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在现阶段经济发展模式中,不同社会阶层与个体在价值取向这一方面逐渐由单元化转变为多样化,使原本应具备主导地位的价值观面临严峻挑战,而“功利化”传统观念开始减少对我国人民的负面影响,此外,小学德育工作作为政治教育的重点工作开始出现疲软现象,大部分教师往往会将学生所存有的心理问题当成学生思想发生问题。
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我国的思想政治教育,说到底就是马克思主义思想政治教育。但是从马克思主义在中国发展历史的各个阶段来看,马克思主义只有深深根植于传统文化的才能表现出强大的生命力。《大学•中庸》作为我国优秀的传统文化著作,它对提高高职类院校大学生思想政治教育的接受效果有着重要意义。
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在新媒体、自媒体快速发展的视域下,我国传统媒体平台迎来了全新的挑战,而我国媒体从“媒介叠加”到“媒介融合”的宣传格局也因此逐渐形成,伴随新闻生产体系的变革,数据信息传播的深度、广度、速度也呈现出明显的变化,舆论的辐射式传播、海量信息的多元多样以及思想意识的纷繁杂乱,对高校思政教育体系的发展提出了全新的要求。
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习近平总书记在2019年主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上强调,办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。对于计算机专业研究生而言,思政教育是完成各项科研、学术任务的中心环节,是思想道德建设和教育科学文化建设的基础[2]。
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1、网络时代高校辅导员思想政治教育工作研究2、论“清流综艺”与高校思想政治教育的融合3、新媒体时代的高校思想政治教育4、高校思想政治教育工作应对研究——基于新冠肺炎疫情5、疫情视角下大学生思想政治教育:思考与对策6、高校思想政治教育与校园文化建设互动研究
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1、新时代下基层党建思想政治工作理论把握和创新思路分2、思想政治教育“灌输理论”:说理与自由的统一3、高校思想政治理论课集体备课制度探析4、思想政治理论课集体备课的价值意蕴与实践理路5、南梁革命文化融入高校思想政治理论课的路径6、经济新常态下创新创业教育与思政教育相融合研究7、论高校思政课教师素质能力提升的着力点
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1、高校思想政治理论课课堂话语交往质量提升路径研究2、高校思想政治教育审美合力的应然与必然3、新时代高校思想政治教育网络环境的优化研究4、“双创”背景下高校辅导员新定位5、高校辅导员思想政治教育话语转换路径探究6、中国纺织职工思想政治工作研究会 中国纺织企业文化建设协会7、浅谈如何做好新入职员工的思想政治工作
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在习近平总书记一次关于政治教育的讲话活动中,已经明确指出政治课便是落实立德树人目标的基本学科,而政治教师也应该成为实施德育教育的第一人,必须要时刻关注学生的思想道德情操、心理健康情况、政治素养发展等,逐步提升学生的素质水平,为学生的长远发展做准备。
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法律是一个国家进行治理的基础,在建设现代化强国的过程中法治的依据,其具有保障性、全局性以及根本性等几方面的作用,是党和国家长治久安的根本性要求。在推进全面依法治国的过程中,党校法学教育起到了重要作用,目前,大部分党员干部的文化水平、综合素质都得到了一定的提升,但是还有部分党员干部没有系统地接受法学教育,在日常工作中还缺乏依法办事的能力。
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深入学习贯彻党的二十大精神是新时代开展高校思政教育的内在行动指南,高校思想政治教育的理论拓展和实践落实是党的二十大精神在社会意识形态方面的外在表现形式。《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神的决定》(以下简称《决定》)明确指出,党的二十大精神学习是新时代高校思想政治教育的重要任务[1],故应以高度的思想主动和政治自觉推动党的二十大精神融入高校思政教育。
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课程思政主要强调全方位育人,注重思想政治理论教育[2,3]。其中,课程思政属于隐性教育范畴,通过专业课程中蕴含的思想政治教育资源进行思政教育,把培育和践行社会主义核心价值观逐步融入全方位育人教学全过程,从而实现思想和价值引领[4,5]。
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价值观的塑造离不开情感。习近平总书记在2018年全国教育大会上论述如何培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人时,七次提及情怀、情感,而在“3·18”讲话中,更是十余次提及“情”“真情”和“情怀”。可见,情感教育与德育、智育和美育密不可分,高度统一,是实现人的全面发展不可或缺的重要组成部分。
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