
2021-10-21
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职称是反映专业人员工作能力和技术水平的标志,也是专业技术人员获得专业技术与成就的等级称号。评职称时,评审单位对于参评人有多个方面的考核,职称评审的加分项也无非就是论文、著作、专利、获奖业绩等。那评正高级职称需要什么条件?一般会用什么样课题?
一、评正高级职称需要什么条件?
1、职称理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。根据现行的制度,职称按不同的系列去划分种类,如高等学校教师系列、中小学教师系列、卫生系列等。而职称的级别一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级别。有部分系列初级可分设为助理级和员级。
2、正高职称主要有教授级高工、研究员、主任医师、教授、研究馆员、编审、高级记者、高级编辑、一级律师及公证员、正高级教师等。在正高职称评审中,往往具备下列条件之一的人,才可以可申报正高级职务任职资格(学历+工作经验),也是硬性条件:
博士研究生毕业后,从事本专业技术工作七年以上,取得副高级任职资格,并从事副高级工作五年以上;
硕士研究生毕业后,从事本专业技术工作十三年以上,取得副高级任职资格,并从事副高级工作五年以上;
大学本科毕业后,从事本专业技术工作十五年以上,取得副高级任职资格,并从事副高级工作五年以上;
3、当然评正高级职称仅仅有学历和工作年限是不够的,出书与论文发表、课题、专利、著作等作为个人的学术成果,如果单位有要求的,那么就可以作为加分项来评职称,这是在硬性条件之外的辅助加分项目,还会包括:现任职年限占,年度考核占,荣誉称号(行政奖励)占,其他行业从业资格证,单位资质占、项目业绩呈报材料等。
二、评正高级职称会用什么样课题?
1、课题指要研究、解决的问题。课题研究方法的使用与选择,不同类型的研究课题有不同的研究方法,可以从不同角度、按照不同的标准选择研究方法。课题分为不同的级别,也划分了不同的类别。课题最常见的分类是按照立项单位的行政级别来分,可以分为国家级课题、省级课题、市级课题、县级课题、校级课题等。
2、职称最初源于职务名称,理论上是指专业技术人员的专业技术水平、能力,级别一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级别。
3、课题用来评职时众所周知的事情,是因为课题的学术价值是很高的,既然课题已经列入职称文件,但并非所有的课题都能达到职称单位认可的标准。评正高级职称对课题的要求有:
首先,是任现职期间完成的课题
任现职期间代表的是课题时间限制。申报研究课题的时间是有时间限制的,一般来说,任现职之前获取的课题对此次评职是没有用的,只有是参评人在任现职期间内的课题,才有资格参加此次的职称评定。所以一定要注意时间问题。
其次,任职期刊获得的课题是否顺利结题
课题研究是一个过程,课题结题就是课题研究的最后一道关卡,也是申报研究课题的最终目的。一般来说,用于评职称的课题必须得是结题的课题,评高级职称更是如此。在评职称期限内尚未结题,不能用来评任何职称。
最后,课题级别
参评人要晋升职称等级,需要匹配合适的课题级别,一般来说课题级别越高,获得的加分越多。用于评职称的课题级别最低也是市厅级课题起步,随着晋升职称等级越高,用到的课题级别也会越高,所以市厅级及以上课题,代表的是职称单位对课题级别的基础界定。评正高级职称认可的课题级别往往是国家级课题,且具备课题结题证书。
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教师行业一直都是父母眼中的“铁饭碗”,近些年来教师资格证报考的人群也与日俱增,竞争力有所提高,形势较为严峻。自从教师入编以来,职称的评定一直是令各位老师头大的问题,受地域所影响,各地教师评定职称的情况并不相同。随着相关部门所推行的改动政策, 教师行业的晋升几率放宽不少。前不久,河南省向社会公开征求中小学教师职称评价标准的意见建议。
2022-07-04职称是反映专业人员工作能力和技术水平的标志,也是专业技术人员获得专业技术与成就的等级称号。评职称时,评审单位对于参评人有多个方面的考核,发表论文只是其一,出书与专利、著作等都是个人的学术成果,也可以作为职称的加分项。那中国教育学会的证书评职称有用吗?
2021-07-09职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员,在经过一定工作年限后,在任职期内完成相应的继续教育学时,申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试,向本专业的评审委员会评委提交评审材料,经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
2021-07-02职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。职称可分为初级职称、中级职称、高级职称。高级职称是职称中的最高级别,又分正高级和副高级两类。那么问题来了,大学里的教师不就有教授、副教授、讲师、助教等四个等级吗,怎么又出来了个什么高级讲师,这里的高级讲师指的是就是副教授吗?
2021-09-01课题排名在课题申报时候初定。课题排名针对的是课题研究成员,而一个课题的研究成员是谁,课题排名怎么排,要在课题申报阶段进行初次确定,并依次填写在课题申报书中。而课题申报书中填写的顺序,就是课题的初定排名。其中,课题申报人是课题的主持人,默认为课题排名第一。而课题其他成员,为课题参与人,分别对应课题排名第二、第三等。
2022-01-25课题评职时,署名前几有效?课题可以用来评职称,且被职称单位认可的作者位置,除了主持人外,还有几名参与人。那么,课题第几参与人评职称有用?与课题级别以及职称课题要求有关,一般是前两名或前四名参与人评职称有用。
2022-06-28晋升职称与申报人的学历有密切关系,学历高低不仅是晋升的硬性标准,还可以直接关系到晋升年限的长短,学历越高,晋升所需年限越短,原因在于学历越高说明晋升人员所具备的知识水平越高,博士作为最高学位拥有者,在晋升职称中优势也是非常明显的。那博士毕业后是不是中级职称了?博士晋升副高有什么要求?
2021-09-04通讯作者一般是比第一作者级别高或者是第一作者的导师,有一部分杂志社对通讯作者没有任何要求,只需要提供通讯作者的相关信息就可以,比如:姓名,邮箱,地址等。有一些杂志则对通讯作者有很高的要求,要求是比第一作者级别高或者是第一作者的导师。那么,作为通讯作者,晋升时是否有效呢?
2020-04-02每个行业的职称评审通常情况下都是一年评审一次,相比较而言教师要比其它专业评职称要难一些,因为并不是什么时候评职称都可以的,每年的集中申报时间在7-10月之间,结果会在明年的三四月,具体时间并不能确定,每个级别每个地方的要求都是不同的,但每年只有一次申报机会这一点是统一的。
2021-05-22一般情况下,对课题有要求的职称评审文件中,在课题级别方面是有明确的要求,很多作者不清楚哪些课题是国家级课题,哪些课题算是省级以上课题,如果课题级别不符合条件会耽误职称晋升甚至是无法通过职称评审。因此,根据小编所掌握的信息,课题主要由以下几个级别。
2024-01-11400-069-1609
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