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《中国数学教育》坚持以推进中学数学教育改革，探索中学数学教育规律为办刊宗旨，致力于能够更快提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务。
李海东
辽宁
沈阳市和平区中山路205号
110002
8-264
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《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊，正式创刊于2003年1月，由中国教育学会中学数学教学专业委员会和辽宁北方教育报刊出版有限公司共同主办。会刊分为初中版和高中版，国际流行大16开本，64页，主要读者对象为中学数学教师、教研员以及所有从事数学教育的研究者、专家。本刊可用于加分和职称评审。
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《中国数学教育》杂志2020年第24期目录_文章列表1、不忘初心砥砺前行——“中央苏区、革命老区中学数学教师培训”活动走进福建2、“奇偶性”教学设计3、基于学习方法指导的新课教学——“奇偶性”教学点评4、“幂函数”教学设计5、体现函数的研究方法发展学生的核心素养——“幂函数”教学点评
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《中国数学教育》杂志2020年第23期目录_文章列表1、不忘初心砥砺前行——“中央苏区、革命老区中学数学教师培训”活动走进福2、让学生思维参与的数学概念教学——“整式”教学设计3、用好数式通性,从“数”向“式”自然过渡4、为学生的数学理解而教——“一次函数的图象(1)”教学设计
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《中国数学教育》杂志2020年第22期目录_文章列表1、2020年高考“直线和圆的方程”专题解题分析2、2020年高考“圆锥曲线与方程”专题命题分析3、2020年高考“圆锥曲线与方程”专题解题分析4、2020年高考“计数原理、概率与统计”专题命题分析5、2020年高考“计数原理、概率与统计”专题解题分析6、2020年高考“选考内容”专题命题分析
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《中国数学教育》杂志2020年第21期目录_文章列表1、数学基本活动经验课程目标落实需关注的问题2、初中数学精准教学的三个关注点3、号脉课堂中数学抽象和逻辑推理素养的落实——基于“图形的平移”教学切片分析4、多元变式在数学单元后建构课中的应用5、初中数学阅读课教学的实践与思考——以“用向量方法证明几何问题”一课为例
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《中国数学教育》杂志2020年第20期目录_文章列表1、数学基本活动经验课程目标落实需关注的问题2、初中数学精准教学的三个关注点3、号脉课堂中数学抽象和逻辑推理素养的落实——基于“图形的平移”教学切片分析4、多元变式在数学单元后建构课中的应用5、初中数学阅读课教学的实践与思考——以“用向量方法证明几何问题”一课为例
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《中国数学教育》杂志2020年第19期目录_文章列表1、有效开展第二课堂，分层教学出成效2、学情分析的方法与途径探析3、小题大做的教育价值——以一节正方形复习课的教学为例4、基于CPFS结构分析模型化思想在几何教学中的应用5、尊重学生想法弘扬主体精神——透过2019—2020安徽省农村初中数学骨干教师“国培计划”的视点
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《中国数学教育》杂志2020年第18期目录_文章列表1、落实根本任务适应深度转变——2020年全国各地高考数学试卷的特点及启示2、2020年高考“集合、常用逻辑用语、复数”专题命题分析3、2020年高考“集合、常用逻辑用语、复数”专题解题分析4、2020年高考“函数与导数”专题命题分析5、2020年高考“函数与导数”专题解题分析6、2020年高考“三角函数”专题命题分析7、2020年高考“三角函数”专题解题分析
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《中国数学教育》杂志2020年第17期目录_文章列表专题:初中生数学阅读与数学交流素养培育1、数学阅读从精读教材开始——以“不等式及其解集”的教学为例2、数学阅读：让应用题教学更加自然——一道教材例题的教学新尝试3、精准阅读有效建模——以一道应用题的教学为例4、墨迹凝思：一种数学方式的阅读——对教材例题精读指导的思考
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