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健康教育在老年高血压患者护理中的应用效果

2024-08-02 61 上传者：管理员

摘要：目的探讨健康教育在老年高血压患者护理中的应用效果。方法选取2020年1月—2022年2月于我院治疗的170例老年高血压患者，根据单双号法将其分为实验组与对照组，每组各85例。对照组实施常规护理，实验组在对照组基础上辅助健康教育，比较两组护理效果。结果护理后，实验组的血压水平均低于对照组，健康知识评分、护理依从性和护理满意度均高于对照组（均P<0.05）。结论对老年高血压患者采取健康教育的效果显著，可改善血压控制的有效性。

关键词：
健康教育
慢性疾病
护理
老年高血压
血压控制效果
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高血压属临床常见慢性疾病，多发于老年群体，主要表现为血压异常升高，若血压长时间控制不佳，会累及心、肾、脑等重要器官，威胁患者的生命安全[1]。临床治疗上常采用降压药物长期口服，以保证患者的血压稳定。但是，由于老年患者缺乏对疾病的正确认知，往往不能长期坚持规律用药，导致血压控制效果不理想。因此，有必要采取有效的护理干预措施，从而实现有效的治疗效果。基于此，本文探讨健康教育在老年高血压患者护理中的应用效果，报告如下。

1、资料与方法

1.1 临床资料

选取2020年1月—2022年2月于我院治疗的170例老年高血压患者，均经临床确诊，对本研究知情同意，本研究经院伦理委员会审核批准，排除神志不清、重大器官衰竭者。根据单双号法将其分为实验组与对照组，每组各85例。对照组：男49例、女36例，年龄62～83岁、平均（65.42±5.31）岁，病程2～22年、平均（14.42±4.19）年；实验组：男44例、女41例，年龄63～84岁、平均（65.82±5.93）岁，病程2～21年、平均（14.55±4.36）年。两组患者的一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

对照组实施常规护理，包括测量血压、指导用药、告知注意事项等。实验组在对照组基础上辅助健康教育，方法为：（1）讲解疾病知识。向患者着重讲解高血压疾病的症状、诱因、危害、不良反应、治疗措施、预后效果等，以提高患者对高血压疾病的认知度。（2）用药护理。向患者详细介绍高血压药物的作用机理、使用方法、不良反应等，重点强调遵医用药的重要性，防止患者自行增减药物或停止服药。（3）心理护理。积极与患者沟通，给予其更多的鼓励和安慰，确保患者以平和的心态面对疾病和治疗；嘱咐患者关注自身情绪，避免因过度激动而导致的血压升高，如果发现异常情况，应该及时了解原因，并给予针对性建议，帮助其解决相应问题，改善心理状态。（4）饮食和生活护理。以患者的饮食习惯为依据，给予有针对性的饮食计划，坚持少食多餐，严格限制钠盐的摄入量，多进食新鲜蔬果，合理补充蛋白质、维生素，培养规律的饮食与生活习惯，戒烟酒，以提高血压控制的有效性。（5）运动护理。指导患者适当运动，如走路、慢跑、体操、打太极等，注意控制运动时间和强度，科学运动有利于促进患者机体血液循环，提高新陈代谢速度，实现有效控制血压水平的目的。（6）定期随访。定期随访能够及时掌握患者血压的控制情况，同时解答患者的疑难问题，通过创建微信公众号或微信群，加大普及高血压健康知识力度，确保患者掌握高血压相关知识。

1.3 观察指标

(1）对比两组血压水平。（2）比较两组健康知识掌握情况，包括自测血压、情绪管控、健康饮食、体质控制指数。（3）对比两组护理依从性，包括不依从、部分依从、完全依从。（4）对比两组护理满意度。

1.4 统计学处理

采用SPSS 20.0统计学软件处理数据，以P<0.05为差异有统计学意义。

2、结果

2.1 两组护理前后血压水平比较

护理前，实验组和对照组收缩压分别为（153.79±8.88）、（153.82±9.14)mmHg，舒张压分别为（105.42±7.39）、（105.38±4.46)mmHg，两组血压水平比较，差异均无统计学意义（t=0.022、0.043，均P>0.05）；护理后，实验组和对照组收缩压分别为（120.23±4.31）、（133.55±6.54)mmHg，舒张压分别为（76.24±5.08）、（88.65±6.53)mmHg，实验组的血压水平均优于对照组，两组比较差异均有统计学意义（t=15.679、13.829，均P<0.05）。

2.2 两组护理后健康知识评分比较

实验组和对照组自测血压评分分别为（19.55±1.31）、（14.22±0.58）分，情绪管控评分分别为（19.57±1.36）、（13.28±0.49）分，健康饮食评分分别为（20.57±1.37）、（14.18±0.79）分，体质量控制指数评分分别为（20.52±1.98）、（14.66±0.73）分。实验组各健康知识评分均高于对照组，两组比较差异均有统计学意义（t=34.300、40.116、37.252、25.602，均P<0.05）。

2.3 两组护理依从性比较

实验组：完全依从58例、部分依从26例、不依从1例，护理依从率为98.82%；对照组：完全依从31例、部分依从44例、不依从10例，护理依从率为88.24%。实验组护理依从性高于对照组，两组比较差异有统计学意义（χ2=7.873,P<0.05）。

2.4 两组护理满意度比较

实验组：特别满意51例、满意33例、不满意1例，护理满意度为98.82%；对照组：特别满意37例、满意41例、不满意7例，护理满意度为91.76%。实验组护理满意度高于对照组，两组比较差异有统计学意义（χ2=4.722,P<0.05）。

3、讨论

高血压属于慢性病之一，主要发病因素与饮食、高龄、遗传等有关，随着疾病进展会累及心、肾、脑等重要器官[2]。因此，需采取有效的护理干预措施，以提高患者的生活质量。高血压患者想要达到满意的血压控制效果，必须长期规律用药，同时强化饮食与运动干预。但是，随着患者用药时间的不断延长，会逐渐淡忘高血压的预防保健知识，有时会出现用药依从性降低的现象，导致血压水平控制不理想，进而加重病情，严重时威胁患者的生命安全。

健康教育具有较强的规划性、系统性和组织性，属于社会教育活动之一，可以发挥引导作用，帮助患者改正不良的生活习惯与行为，减少或消除影响健康的危险因素，充分发挥预防疾病、保障机体健康、促进生活质量提高的作用。老年高血压患者应用健康教育，通过向其讲解高血压相关知识，可提高对高血压疾病的重视程度；通过用药护理，能够引导患者定时定量服药，可降低心脑血管疾病的发生风险；通过加强饮食、生活与运动护理，可以保证老年人饮食的科学合理性，促进免疫力和抵抗力的提升，减少钠盐的摄入量，为血压控制创造良好条件；通过定期随访，有利于掌握患者的疾病变化情况，并以此为依据，改进和优化护理措施，为其科学护理奠定基础；通过心理疏导，有利于改善患者的心理状态，增强患者战胜疾病的自信心。

本文结果显示，护理后，实验组的血压水平、健康知识评分、护理依从性、满意度均优于对照组（均P<0.05）。提示，对老年高血压患者采取健康教育的效果显著，可改善血压控制的有效性，具有推广价值。

参考文献:

[1]徐晴晴.健康教育与慢性病管理护理在社区老年高血压中的应用效果及对血压的影响[J].首都食品与医药,2021,28(7):149-150.

[2]林淑华,严淑珍,叶艳艺.临床健康教育路径在老年慢性肾功能衰竭合并高血压病护理中的应用价值分析[J].心血管病防治知识,2021,11(28):49-51.

文章来源:魏建华.健康教育在老年高血压患者护理中的应用效果[J].中国冶金工业医学杂志,2024,41(04):462-463.