
目前我国各大医院对临床麻醉学知识的教学多采用以授课为基础(LBL)教学法。对于麻醉学住院医师规范化培训(住培)学生而言,麻醉学涵盖知识面广,信息量大,技术性强,而LBL教学法忽视了学生主观能动性,导致医学生仅被动地进行机械性记忆,严重影响教学质量;以问题为基础(PBL)教学法将学习设置于复杂的、有意义的问题情境中,可促进学生养成解决问题、自主学习和终身学习的能力[1],但PBL教学时学生对临床操作技术、体格检查等内容缺乏亲身体验,导致学生动手操作能力低;SimMan综合模拟人系统仿真性好,且可重复操作与训
关键词: SimMan模拟人 临床麻醉 医学 医学教学 教学方法 麻醉学影响因子:0.900
影响因子:0.764
影响因子:1.513
400-069-1609
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