您好,欢迎来到91学术官网!业务合作:91xueshu@sina.com,站长邮箱:91xszz@sina.com
发布论文
学术期刊分类
论文范文词库
高职院校列表
随着时代的不断发展变革,“三全育人”理念得到了很多教育研究学者的认可,希望能够以该理念作为学生管理的切入点,有效落实和全面完善学生管理工作。作为一名职业院校的教师,在工作实践中发现,高职院校的学生管理工作存在一些问题,因此进行“三全育人”理念的指导运用是很有必要的,也很有实践意义。
43
0
在新技术、新产业和新经济快速发展的时代背景下,我国进入了新工科建设时期,对人才培养的实践能力和创新意识等提出了更高的要求[1,2]。在新工科建设的大环境下,高职院校作为高等教育的重要组成部分,其人才培养方面也存在亟需解决的问题。国务院在2019年印发了《国家职业教育改革实施方案》,指出要提升技术技能人才培养质量。
128
作为实现高质量人才培养的核心主体,教师不仅要具备扎实的专业知识、娴熟的技能,还要具备深厚的职业素养和高尚的师德师风。高校要提高教师政治地位、社会地位、职业地位,让广大教师享有应有的社会声望。在国家“双高计划”建设中,高职院校作为国家高水平专业群和高水平双师型团队建设单位,承担着培育高素质技术技能人才的重要使命,对教师能力素质提出了新要求。
77
我国正处于高速发展向高质量发展转型的新时代,经济社会的高质量发展对职业教育提出了更高的要求。为此,2019年,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》,教育部、财政部发布了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(以下简称“双高计划”),我国正式开启了高水平高职院校建设的新征程。
96
2019年教育部印发《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》,明确了新时代高校美育改革工作要求,为进一步深化美育改革提供坚实基础。2020年首届全国高校美育教学指导委员会成立,为新时代高校美育工作提供理论指导,使其发展更趋于科学化合理化。高职教育肩负培养全面发展的高素质技能型人才的使命,全面深化美育改革,切实做到学校美育的高质量发展,势在必行。
46
自从1923年中国第一家旅行社成立以来,中国旅游业已经走过了近100年。在近100年里,中国旅游业发生了巨大的变化,从20世纪的1956年初到1957年10月接待自费国际旅游者3885人,“文革”期间进入停滞阶段;到2021年,国内旅游总人次32.46亿,比上年同期增加3.67亿,增长12.8%,因受疫情叠加影响,仅仅恢复到2019年的54.0%。
59
“乡村振兴”是党和国家提出的一项重大国家战略。乡村振兴与巩固拓展脱贫攻坚成果有效衔接也是“十四五”规划中确定的经济社会发展的重要目标之一。《乡村振兴战略规划(2018—2022年)》提出要加快调整职业院校布局结构,增强专业开设和课程设置的针对性,满足乡村发展和振兴需要[1]。
190
高职院校是为社会培养高素质技术技能型人才的重要场所,建立优质的实训基地对提升学生实践能力和职业素养具有重要的作用,实训基地建设状况直接影响到实践教学效果和人才培养质量[1]。
高职院校是为社会培养实用型、技能型人才的主阵地,人才培养是面向企业生产一线的职业岗位,他们需要的人才不仅要有一定的理论知识,还要有较强的实践能力。因此,教师在选择教学内容时要把握“适度、够用”的原则,以“弱化理论、强化技能”为教学策略,以达到知识的学以致用。
247
“双高计划”相关文件表明,决定“双高计划”实施成效的关键因素之一是产教融合。但由于我国职业教育起步较晚,产教融合尚处于职业学校与企业两者互动的阶段,产教融合绩效评价体系领域的研究成果匮乏,特别是基于“双高计划”视域的涉及产教融合绩效评价体系的研究成果较少。因此,在“双高计划”视域下开展高职院校产教融合绩效评价体系构建与实证研究已迫在眉睫。
工匠是社会不可或缺的一部分,他们在推动我国经济建设快速发展的进程中起到了巨大作用。随着时间的推移,现代工匠群体也在不断发展壮大。他们不仅在城市中扮演着重要的角色,在乡村也是传统工艺品和服务业的主要传承者[1]。他们的专业技能和知识水平不断提高,为我国经济建设作出了巨大贡献。然而,由于现代农业技术的发展和普及,乡村工匠在乡村和农业建设中所扮演的角色正在逐渐减弱,许多传统手工业的工艺和文化早已消失,进而导致乡村文化的消失。
64
72
《中国教育现代化2035》提出,信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征。在线教育是信息化教学的重要载体和呈现形式,为护生创设了个性化的数字化学习环境,但在线教育也给护生带来了新的考验,由于师生在线上进行交流,护生需要克服自身惰性,改变学习方式。在线教学和线下教学的差异性导致护生学习效果有差异性。
65
“双高计划”首轮建设共有高水平学校建设单位56所,高水平专业群建设单位141所,按学校建设单位2个专业群,高水平专业群建设单位1个专业群计算,共建设国家级高水平专业群253个,对每个高水平专业群,国家给予了大量资金用于项目支持。高投入必然要求高产出,这就需要依靠科学的指标评价体系来把握和衡量。
516
高职院校现代农业技术专业实践教学基地建设与我国现代化农业发展密切相关,农业的高速发展将推动新农村建设的脚步,缩小城乡间的差距,更快地实现乡村振兴。实践教学基地的建设作为高职院校现代化农业技术专业提高教学综合水平、增强社会服务能力的重要平台,承担着提高高职院校现代农业技术专业学生实践能力的重任。
49
影响因子:0.339
影响因子:1.072
影响因子:0.340
影响因子:4.689
影响因子:0.724
影响因子:0.000
400-069-1609
微信咨询
返回顶部
您的论文已提交,我们会尽快联系您,请耐心等待!
你的密码已发送到您的邮箱,请查看!
扫描二维码 微信咨询