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新课改背景下,高考也进行了改革,不仅重视学生基础知识的考查,还会涉及到学习能力的考查。数学学科是高中阶段最为重要的一门基础性较强的学科,教师在新高考改革以后一直在探究高效的教学策略,希望学生不仅能够在课堂中获取应对考试的知识点,还能够使其数学核心素养得到进一步提升和发展。
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大语文是最近一段时间语文学科教学领域关注的一个主要理念。大语文这一基本理念内涵一方面体现在语文学科的横向联系与纵向联系。根据相关专家的研究,大语文主要是指将学生的日常生活与语文学科进行相关性的整合,让学生在学习与生活中体验到语文的文字之美以及学习乐趣。
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学校是真正发生教育的地方,教学研究只有基于学校真实的教学问题才有直接的意义。为了进一步创新校本教研中教师的交流形式,通过校本教研有效促进教师的专业成长,我校首先确立了校本教研新思路,即以“一个中心”“两个转变”“三个理念”“四个服务”“五个结合”为核心,创出特色,推动学校高品质发展。
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随着互联网技术的不断发展,微课在中学教学中被进一步地应用,通过微课进行教学能够提升中学教学的效率。中学信息技术课程中通过微课进行教学可以提升学生学习兴趣,让学生在学习中的积极性得到提升,因此,有效地将微课应用到中学信息技术教学里面需要每一个信息技术教师进行深入的探讨,同时这也是教育发展赋予教师的一种使命。
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当前许多学校纷纷掀起听课特色校建设的热潮,广大老师纷纷深入课堂了解教学情况,有力地推动了课堂教学整体水平。但是我们也发现部分老师在听课方面存在问题:重数量轻质量;记录课堂行为多听课随感少;多少老师的评议十分空洞,根本没有自己的见解,更看不出其与上课者有交流的地方。
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语文作为小学阶段基础教育课程中最为重要的组成部分,不仅关系着学生语文素养的培养与提升,同时对于其他学科的学习也发挥着重要的作用。而在新课程改革的背景下,语文学科作为改革的前沿学科,一直在新课程改革的指引下,进行着教学模式、教学技术、教学手段等一系列的改革。
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口算在数学教学中占有重要地位,它是一切计算的基础,复杂计算的每一个步骤,都是以简单加减法以及表内乘除法为前提的。“计算要过关,必须抓口算”,这是小学数学教学的一条不成文的规律。在近几年的教学实践中,笔者却发现学生的口算情况不容乐观,到底是什么原因呢?笔者对此问题进行了跟踪探究并查找原因,提出了有针对性的解决策略。
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机器人教学是国家教育部颁布的一门作为中小学的智能方面选修科目的主要课程,被现代的教育学家认为为培养学生的创造力和想象力的重要课程。通过调查了解,目前很多中小学以及社会培训学校都开展了机器人课程,通过机器人课程来锻炼学生的思维逻辑能力,培养实际动手能力以及创新能力。
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小学班主任对学生进行管理,就像是管理小树苗一样,有着异曲同工之妙。班集体是学生参与学习、生活的主阵地,对学生素养提升有着积极的意义。因此,本文通过分析学生在班集体活动中面临的困境,提出了几点有效的班级管理策略,借助沟通机制、班级交流、奖惩制度、实践活动、班干部管理,优化了班级管理工作。
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随着我国教育体制改革的不断深化,对音乐教学的质量提出了更为严格的要求。新课改背景下,音乐教师除了重视教材内容的传授讲解之外,还应善于结合学生的学习特征和实际需求来对自身的教学理念和教学方法进行革新,逐渐填补教学中存在的短板。受素质教育理念的影响,音乐教师的教学理念也在不断更新,因而教学形式和教学方法也同样发生着变革。
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本文主要从在古诗文教学中融入家国情怀教育出发,结合教学现状提出几点建议。传统文化是中华民族文化的精髓以及瑰宝,随着近几年的发展,在初中语文教学当中的重要性以及地位越来越重要。古诗词当中蕴含的“家国情怀”是对初中学生开展德育教学的主要素材,因此,教师在教学过程中应当通过多元化的教学方式融入家国情怀教育,从而使学生养成爱国主义情感。
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文章首先对现阶段学前教育专业音乐舞蹈技能与舞台实践的教学现状进行了概述,然后分析了学前教育专业音乐舞蹈技能与舞台实践之间的关联,接着阐述了学前教育专业音乐舞蹈技能与舞台实践教学相结合的意义,最后提出了学前教育专业音乐舞蹈技能与舞台实践教学的实施对策,以期为进一步提升学前教育专业音乐舞蹈技能的教学质量提供一些参考和帮助。
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《音乐课程标准》中提出:“音乐课要以体现音乐审美为中心,引导学生主动参与音乐实践,体验不同的音乐学习方式,从而养成综合素养。”很多学生喜爱舞蹈,对学习美育教育有很强烈的兴趣。这不仅可以陶冶学生的情操,也有利于发展学生的身体素质。高中舞蹈课程在音乐教学中的实施,可以帮助学生扩大音乐文化深度,提高学生审美能力和艺术修养等。
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随着我国素质教育的不断推进,钢琴演奏教学中存在的问题也越来越突出,如何合理解决钢琴演奏教学中存在的问题,已成为目前社会重点关注的话题。钢琴演奏教学质量直接影响音乐专业发展,因此,高校钢琴教师一定要加强对钢琴教学的重视,注意不断完善钢琴演奏教学模式,更新教学理念,才能在培养学生音乐素养的同时,提升学生欣赏水平和鉴赏能力。
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为社会主义建议培育合格的接班人,更好地促进学生的全面发展是学校办学的根本目的所在。在经济飞速发展的21世纪,在全面实施素质教育的今天,精神文明的高度与物质文明建设程度必须要齐头并进。如同利用各个学科渗透安全教育一样,在小学语文教学过程中有步骤、有针对性地开展生命教育也是时代发展下对教育事业提出的新要求。
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