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《大学生心理健康教育》教学研究与实践

《大学生心理健康教育》作为大一新生的必修课,开设宗旨在于使学生明确心理健康的标准及意义,增强自我心理保健意识和心理危机预防意识,培养自我认知调节能力、人际沟通能力,开发潜能,完善人格,切实提高心理素质,促进学生的全面发展。然而,目前高校心理健康专业教师人数缺乏,并且依然是以理论教学为主的大班讲授教学制。
关键词： QAIT 大学生心理健康教育教学思路教学模式教学研究

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医学院校数学实验课程教学研究

教学研究在高校教学活动中有着重要的意义。教学研究既能改进教学又能不断的促进高校教师专业发展，提升教师的教学和科研能力[1]。高校教师除了要传授学科基础知识，还有另外很重要的任务就是不断学习学科发展前沿，不断突破科研瓶颈，将最新的研究成果转化为教学内容，让大学课程紧跟学科发展，成为一门不脱节、有意义的课程。
关键词： Matlab 医学院校教学方式教学研究数学实验

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二级学院学业预警系统探究

目前国内高校的学业预警一般仅仅是针对学生成绩做出预警，忽略了与学生成绩密切相关的学生学习的过程管理，也很少有完善的、具备筛选功能的、具有多种预警级别的预警系统。文章论述了二级学院学业预警系统现状、建设实践学业预警系统的过程和方法、学业预警系统的特色、学业预警系统建设与实施成效、学业预警系统存在的问题与进一步研究设想。
关键词： 二级学院学业预警系统教学研究教学管理研究

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电子工艺实训课程实训技能教学研究

电子工艺实训是电子信息类专业学生一个重要的基础实训，是由理论知识向动手技能转化的重要路径。本文以应用型人才培养方案为出发点，将课程实训教学从验证性向综合性、设计性、创新性转变。建立学生理论知识与实践技能同步考核方式，以团队和项目形式展开实训技能的教学，重塑学生对行业规范、创新能力、团队协作等方面新的认知。
关键词： 实训技能应用型教学研究电子工艺实训

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学生视角基础上线上日语听力课堂教学的问题及对策

“听”是人类交际活动中最基本的形式,听力作为一种基本语言技能一直受到外语学习者的重视。但在现实中,“为什么每天都听日语可还是很难听懂”等来自学生的疑问不绝于耳。这些问题引发我们重新审视听力学习的重要性。据此我们发现,国内日语听力教学研究由听力教学理论的探讨发展到教学理论的实证研究,有了实质性的进步,但这些都是从教育工作者的角度进行的研究。
关键词： 教学方式教学研究日语听力教学线上课堂自主听力学习

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微课基础上信号与系统实践教学探究

信号与系统课程是通信电子信息类专业的一门必修专业基础课程，对于学生后续的课程学习、考研、就业等都起着至关重要的作用。该课程公式繁多，内容复杂，数学性强，对初学者来说，有一定难度。微课教学模式是针对特定的知识内容和学生受众，开展兼顾“碎片化”和系统性的教学，具有高效率和针对性的特点。如何将传统的教学模式结合微课教学是本文研究的重点。
关键词： 信号与系统微课教学微课教学模式教学研究通信电子信息专业

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《基础》课教学融入红色文化资源探究

以海南红色文化资源为研究对象,首先应坚持红色文化的政治性,对其政治内涵进行研究,以区别于其他红色文化。正如肖发生在《多维视角下的红色文化资源》一文中强调,红色文化体现了中国共产党的政治行为、政治理念和政治信仰的内涵。可见,他这里所研究的红色文化是指中国共产党的红色文化,而不是别的什么红色文化。任何一种文化都不是凭空产生的,红色文化亦是如此。
关键词： 基础课教学方法教学研究文化资源红色

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高等教育质量保障体系构建路径探究

近年来,中国高等教育规模已经位列世界第一的位置,正朝着高等教育普及化阶段迅速发展。在向高等教育强国前进的过程中,高等教育质量的提升无疑是重中之重。随着社会需求的不断变化,高校的功能也在不断拓展,但人才培养的核心功能始终没有改变。这既是源于对大学传统的坚守,也是基于对时代要求和社会发展的思考。
关键词： 教学研究构建路径质量保障高等教育高等教育质量

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高中数学面向艺体生实施分层教学的研究

一直以来,高中数学以“班级授课制”为模式的教学已经发展很久,这一模式使得数学教师很难照顾到班级的每一位学生,特别是学困生,不利于个体身心和个性的全面发展。新课改教学理念下,以“分层教学”模式代替传统班级授课成为一种趋势。但是,艺体生中大多数人属于高中数学学习的学困生,实施分层教学要予以重点关注,有效提升课堂授课质量和效率。
关键词： 分层教学研究数学教学艺体生高中数学

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芭蕾舞在高职院校教学研究

通过长期芭蕾舞训练的大学生，在日常生活中会展现出一种超凡脱俗的气质，典雅大方、楚楚动人的迷人风韵；其次，通过芭蕾舞蹈的训练，可以纠正一些学生收肩、伸头、撅臀、腆肚等毛病；另外，训练芭蕾舞正确的舞姿，还可以纠正大学生发育不良的脊椎。学生在训练时，一定要严格地遵循正确的学习方法，听从教师的安排。
关键词： 教学研究舞蹈芭蕾舞芭蕾舞训练高职院校

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手风琴伴奏融入手风琴教学中的重要性

手风琴伴奏是体现手风琴艺术魅力的重要表现手法之一,其伴奏能力也代表了手风琴的艺术表演能力。该能力不仅需要具备一定的手风琴演奏技术,还必须有扎实的音乐理论知识以及丰富的伴奏经验,是手风琴演奏者音乐素养的综合体现。在以技能型人才培养为教学目标的高等师范院校中,提高手风琴实际运用能力是关键。
关键词： 手风琴伴奏教学研究演奏技巧音乐理论知识

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翻转课堂视域下整合式进阶教学的设计过程

核心素养的培养呼唤“整合发展”理念的引领。基于“整合发展”理念，在翻转课堂视域下将物理概念学习进阶与科学论证教学从认知发展的角度进行有效整合，通过基于整合的表现期望将学习过程设计成一系列阶段性学习活动，促进学生物理概念理解与论证能力的整合发展，有利于落实核心素养的培养。
关键词： 学习进阶教学研究整合教学核心素养翻转课堂

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浅谈小学体育课堂中跑步训练的策略

小学阶段的学生们大多数都比较活泼好动,教师可以根据学生们的这一特性去创设适合学生们的体育课堂,从而激发学生们对体育运动的热情,才可以使得学生们更好地进行跑步训练。教师们通过研究调查可以发现,有部分的学生在进行体育课的跑步训练时,比较懈怠,甚至拒绝教师给他们安排的跑步训练。
关键词： 体育教学小学体育教学方式教学研究跑步训练

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高职新能源汽车教学改革研究

近年来，政府工作报告中一大重点是推广新能源汽车，扩大有效投资，2015年7月，国务院发布《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，着重提出加快车联网、智能汽车等技术的研发、应用及标准化，车联网成为“互联网+”最典型的应用领域之一。2020年11部委联合发文《智能汽车创新发展战略》，2020年有望成为智能网联汽车产业落地的元年。
关键词： 发展方向教学研究教育改革新能源汽车新能源汽车教学管理

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挑战性学习融合课程思政教育的实践探究

2008年清华大学提出了“挑战性学习课程”的教学模式[1]，并在一系列课程教学实践中取得很好的效果[1,2]。Apple公司也于2008年提出“挑战性学习（CBL）”理念[3],2010年制定挑战性学习课堂指南[4]，并应用于护理学和法医学教育中，研究表明挑战性学习能促进自主的、积极的、参与性的、有深度的学习，增加学生探索处理现实问题的挑战，激发创新思维解决问题。
关键词： 医学科研方法挑战性学习教学研究课程思政教育预防医学

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