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基于人工智能的单元作文目标导向评改

语文教师害怕教作文，其中一个很重要的原因是批改作文较为烦琐：简单批改，自己内心慌乱，学生难以得到发展；精批细改，耗时耗力，无法及时看到效果。加之学生不知如何达成习作目标，通过有效练习提高习作兴趣和写作能力，学生习作和教师评改出现脱节，目标达成和行为之间缺乏对接，即学生的习作意愿不能及时强化，教师的评改反馈只针对单一学生且长时间没有回应。
关键词： 中等教育人工智能作文目标基础教育教育理念

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课程思政教学人工智能设计与实施

课程思政是当前高校思想政治教育改革的一种新理念。具体来说，课程思政是指思想政治教育施教主体在各类非思政课程教学过程中有意识、有计划、有目的地设计教学环节，创造教学情景，以间接、内隐的方式将正确的道德规范、思想认识和政治观点有机融入教学过程，并最终传递给思想政治教育的受教主体。
关键词： 人工智能课程思想政治教育思政元素教育理念课程思政

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聚焦实践导向提升送培效能

“送教下乡”，顾名思义是将先进的教育理念、前沿的教学方法以及优质的教育资源送到乡镇学校，为乡镇教师提供专业支持，开阔视野，丰盈认知，实现城乡教育资源的共享与互补，从而提高教师的整体教学水平，促进教学质量的提升。
关键词： 复盘教育理念研课磨课诊断示范送教下乡

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拔尖创新人才培养模式“以学生为中心”的思路探讨

“以学生为中心”的教育理念应以关注学生的个体发展与个性需求为目标导向，通过构建民主、宽松、自由的教育环境，促进多元价值理念、多维评价标准体系激发个人潜能，促进个人成长，实现人才的德智体美劳全面发展。这是一个系统性、整体性、自上而下与自下而上相结合的改革过程，应当通过制度革新、政策引领、实践探索等途径。
关键词： “以学生为中心” 人才培养拔尖创新型人才教育强国教育理念

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场景式教育赋能大学生思政教育：价值、挑战及突破进路

习近平总书记指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”[1]近年来随着5G、人工智能、虚拟现实/增强现实、AI大模型等新型技术的快速发展，教育领域也在经历一场新的变革，场景式教育这一理念逐步为各界所熟知，它可以运用新技术手段和形式，将相对抽象的概念或理论通过智能教育场景来对学生进行传授，不仅能够有效地激发学生学习兴趣，也有助于提高学生的学习效率。
关键词： 场景式思政教育理念赋能路径

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红色文化融入高校“大思政”格局的价值意蕴与实现路径

习近平总书记参加全国政协十三届四次会议时提出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”[1]这一论述为新时代高校思想政治教育工作改革指出了新的方向、任务和要求。善用“大思政课”是当前高校推进全员全程全方位育人的重要抓手，也是高校思想政治教育工作提质增效必须考量的问题。
关键词： “大思政”格局思想政治教育教育理念红色文化高等院校

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大劳动教育观的内涵意蕴及实践路径

理念是行动的先导。有效实施新时代的劳动教育，要探索一种先进的劳动教育理念，对劳动教育的实施过程给予指导，使其取得实效。而这种先进的劳动理念，就是本文所要探讨的大劳动教育观。
关键词： 先导内涵意蕴大劳动教育观实践路径教育理念

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高职数学高效课堂构建研究

高等教育课程改革之时、“十四五”规划之际，以融合交叉为核心的课堂革新理念引领教育领域新变革，尤其是《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中提出构建“具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”，高职院校要着力建设“世界一流的职业院校和骨干专业”，丰富了高等教育阶段数学课堂教学供给，新教育理念与传统教学模式产生了激烈的碰撞。
关键词： 教育理念数学课堂革新高效高职

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基于OBE理念和课程思政的课程教学改革探索

对于国家一流本科专业课程建设，强化产出导向和课程思政，是一流本科专业课程建设的核心要素，是提升人才培养质量的有效途径。本文以一流本科专业电子商务专业的核心课程《客户关系管理》为例，以课程思政为导向，有效融合OBE先进理念优化《客户关系管理》课程教学模式，以成果、目标为导向来构建教学体系，以期为电子商务专业其他核心课程提供参考。
关键词： OBE理念客户关系管理教学改革教育理念课程思政

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产教融合、医教协同下师资队伍建设的困境及优化路径

产教融合、校企合作、协同育人是培养高素质创新人才、促进社会科学技术进步的重要模式，是推动教育理念转变的原动力，也是高校“双一流”建设的重要路径[1]。《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》明确指出，深化高等教育改革，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，培养大批高素质创新人才。人才培养质量是高等教育的生命线。
关键词： 产教融合创新人才医教协同师资队伍建设教育理念

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立德树人理念融入高校思政课实践教学路径创新研究

近年来，随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，立德树人理念在高等教育中的地位日益凸显。高校思政课作为培养学生思想政治素质的主渠道，如何有效将立德树人理念融入实践教学中，成为当前亟待解决的问题，高等教育也面临着新的挑战和机遇。作为高校思想政治教育的重要组成部分，思政课教育学生遵守纪律、积极参与社会活动，培养学生的自律能力和责任感。通过学习和讨论各种社会问题，学生可以更好地认识到自身的责任，并努力为社会发展作出贡献[1,2]。
关键词： 实践教学思政课教育理念社会实践立德树人

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基于CIPP视角的应用型高校课程思政教学效果评价研究

随着课程思政教育理念在全国高校的深入贯彻，课程思政教学效果及育人评价越来越受到重视。国务院于2020年印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,提出改进高等学校评价，坚持把立德树人成效作为根本标准，凸显教育评价更加注重学生的思想政治教育。
关键词： 多维评价教学效果教育理念数字技术课程思政

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工程教育背景下“概率论与数理统计”教学改革

工程教育专业认证(简称“工程认证”),其核心理念是将学生解决问题的能力作为认证主体[1]。《工程教育认证标准》(2015版)对学生毕业要求一共有12条，其中毕业要求1工程知识：能用数学、自然科学和专业知识解决复杂工程问题[2]。毕业要求2问题分析：能够运用概率论及数理统计的专业知识表达相关行业的问题[3]。
关键词： 工程认证教学评价教育理念概率论与数理统计课程目标达成度

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面向临床医学专业的社会适应性教育实践体系探索

适应性教育是一种旨在培养学生全面发展和适应能力的教育理念与方法。其核心目标是帮助学生在不断变化的社会和日常生活中适应、应对和解决各种问题与挑战。适应性教育注重培养学生的认知能力、情绪调控、社交技能以及自我管理等关键能力，使他们能够有效面对压力、适应改变、解决困难和追求积极心理健康。
关键词： 临床医学人才培养教学改革教育理念社会适应性教育

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以学生为中心的药剂学教学改革在地区高校的实施路径研究

药剂学是药学类专业的一门重要专业课,是将原料药制备成制剂的一门学科,研究药物制剂的基本理论､处方设计､生产工艺及合理应用等,理论与实验并重｡药剂学的学科目标是制备便于临床使用､可有效治疗疾病的制剂,课程的应用性很强｡
关键词： 教学改革教育理念研究药物制剂药剂学部分翻转课堂

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