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初等教育论文:

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刍议新课标下的小学美术核心素养课堂生成

美术课程对于当前小学阶段的学生而言，是其认知美、感受美、提升审美能力的重要途径，同时也可以为小学阶段的学生提供更多的艺术知识储备。因此美术课程对于提升学生的核心素养而言是十分重要的课程，其存在意义是其他学科不能取代的。
关键词： 小学美术新课标核心素养认知美课堂生成

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叩响欣赏的四重奏——小学美术欣赏教学的思考

预设不只是老师课前准备，更是孩子的自我预设。故事式欣赏开启欣赏的序幕，对于小学生来说，故事总是吸引人的，美术学习本身可以理解为师生创造的一个个美术故事，一节课是故事，一次活动是故事，一段欣赏片段也是故事，用故事生出故事，可以事半功倍。
关键词： 拓展维度欣赏游戏互动赞赏漂流预设铺垫

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巧借信息化手段优化小学语文教学

传统的语文课堂沉闷、互动少，难以调动起学生的语文学习热情。信息技术具有将图文、动画结合的功能，可以让静态的文字动起来，给学生别样的感官与体验，进而实现学生的有效学习。为此，文章以小学语文为研究对象，首先简述了当下语文教学的困境以及信息技术与语文融合存在的问题，而后分析了信息技术对语文教学的意义，最后以具体案例的方式探讨了信息化下语文教学的优化策略，期望在信息化的助力下为语文课堂增添更多活力，推动小学语文教学在新时期的发展。
关键词： 优化策略传统课堂信息化新时期语文

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情境教学法在小学英语读写课中的运用分析

随着全球化进程的不断推进，英语作为国际交流的重要工具，已经成为现代社会中不可或缺的一部分。在这一背景下，小学阶段的英语教育愈发受到重视，因为培养儿童早期的英语基础不仅有助于他们未来的学习和职业发展，也有助于跨文化的交流与理解。
关键词： 小学英语情境教学法教学策略读写能力读写课

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研究有效提高课堂教学效率

随着国家出台新的教育政策和教育部新一轮教育改革，教学理念不断革新，提出“先学后教，以学定教”的新型教学理念。小学生刚从幼儿园时期步入对知识系统学习的阶段，对于他们来说，庞杂的知识扑面而来，但是由于在幼儿园时期并没有如此多的知识需要学习，所以开始时可能会不适应。
关键词： 以学定教先学后教小学语文有效性课堂教学

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异彩“分层”研作业设计聚力“双减”促提质增效

随着新课程改革理念的进一步深化，“双减”政策相继出台，教师越来越认识到作业设计对于优化课堂教学、提升教学质量的重要作用。如何科学设计作业、如何创新作业形式，提高作业布置的有效性已成为每一个教师面临的迫切问题。
关键词： 个体差异内驱力分层作业新课程改革评价方式

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小学数学教学中融入德育的有效策略

在新课改背景下，把德育融入各个学科的教学中，是每个教师都必须面对的挑战。德育对小学生来说十分关键。在小学阶段融入德育不仅符合时代发展要求，同时也是我国教育事业改革的必然趋势。在小学阶段教育教学过程中，采取有效的德育手段，可以有效促进小学生的健康成长，帮助他们树立认真学习的态度，从而促进小学生全面发展。
关键词： 基础学科小学数学德育思想道德新课改

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大单元视角下小学数学“教—学—评”实施策略研究

大单元教学并不是一个新的概念。早在20世纪初期，苏联就提出了单元整合体的学习理念。欧洲学者范梅里恩伯尔和基尔希纳所著《综合学习设计：四元素十步骤系统方法》一书也阐述了单元综合设计学习。
关键词： “双减”政策大单元小学数学教—学—评策略

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核心素养视域下小学科学教师的科学素养

教师的科学素养是影响科学教育质量的基础性因素，尤其是小学科学教师自身对科学本质的理解与对科学事业的追求，影响着学生的科学启蒙与科学探索信念。为了提升职后小学科学教师的能力素质，教育部教师工作司司长任友群提出，“在中小学科学教师培养培训中，教师的基础科学素养、学科综合和跨学科教育教学能力提升最为关键”[2]。
关键词： 小学科学教师支持措施教育质量核心素养科学素养

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核心素养下校园合唱团建设的有效性策略

合唱不但可以提升学生音乐审美能力，而且可以培养学生音乐学习兴趣，增强团队协作意识[1]。声部的“合”、动作的“合”、节奏的“合”、人声与器乐的“合”、情感的“合”等，让合唱成为一项“复杂但意味无穷”的工程。对于性格、习惯、品性、道德、人生格局等还未定性的中小学生而言，因为合唱而打开的音乐版图与精神版图愈广阔，学生愈能受到艺术的浸润与熏陶。
关键词： 优化策略关注辅助合唱团建设夯实编创审美

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基于儿童视角的小学班级愿景规划及有效落地策略

一个富有生机与活力的班集体一定是有愿景规划的———心中有愿景，脚下有干劲。美好而长远的班级愿景规划对于班级凝聚力的形成、学生的品性纯化及学校德育内涵式的改革皆有一定的促进作用。好的愿景不只是成绩方面的提高，而是学习成绩、道德品性、集体凝聚力等方面的理想状态，而这与“双减”精神一脉相承。
关键词： 儿童视角印证现实愿景规划搭建平台深化调查

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借助思维导图，促进深度学习

新课标中大单元教学理念的提出，给一线教师带来了挑战。教师通过思维导图能够清晰地呈现知识的框架与结构，提高学生用图示进行表达的能力。思维导图促使学生对数学知识产生浓厚的学习兴趣，提高了教师的教学质量。
关键词： 大单元思维导图教学理念新课标深度学习

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聚焦实践导向提升送培效能

“送教下乡”，顾名思义是将先进的教育理念、前沿的教学方法以及优质的教育资源送到乡镇学校，为乡镇教师提供专业支持，开阔视野，丰盈认知，实现城乡教育资源的共享与互补，从而提高教师的整体教学水平，促进教学质量的提升。
关键词： 复盘教育理念研课磨课诊断示范送教下乡

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小学美术课堂教学融入传统扎染工艺的策略

在小学美术课堂教学实践中，教师积极探索美术课程知识和传统工艺的有机结合，以传统工艺作为素材丰富美术课程内容，能够有效促进学生对美术知识的探究，对传统工艺的传承，从而培养学生的审美意识和文化传承素养。鉴于此，本文在小学美术教学改革实践中，针对传统扎染工艺的融合教育进行了探索分析，结合美术课程教学活动的主要内容，对传统扎染工艺的教学做出了多元化的探索和实践，旨在全面提高小学美术课堂教学活动的综合效果。
关键词： 传统扎染工艺传统文化小学美术教学改革融合教育

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小学数学深度融合信息技术设备的教学策略

传统的数学课堂，教材是主要的教学工具，多数教师完全以教材为教学中心，虽能使学生有效汲取数学知识，但在一定程度上影响了学生的发展。而依托信息技术设备开展数学教学，可有效冲破时间、空间的局限，拓宽课堂的教学资源，丰富课堂的教育内容，使课堂变得更加生动有趣。
关键词： 信息技术设备小学数学数学知识数学课堂深度融合

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