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中医学不仅属于一门医学科学,同时也涵盖了哲学理念,在开展此门学科的学习过程中,需要将典籍作为获取的基本知识,并与名家医案共同学习,确保学生后续临床实践能力得到提升[1]。在此背景下,也对中医临床教学工作提出了更高的要求。
关键词: 中医学 临床教学 以团队为基础的教学法 教学改革 病例教学法儿童口腔医学是一门综合性和实践性极强的学科,教学内容复杂繁多,学习难度较大,给临床教学带来了较大挑战[1]。临床思维能力培养是临床教学的重要目标之一。然而,目前我国儿童口腔医学临床教学多采取单方面知识灌输的传统模式,学生往往被动接收和机械记忆知识点,不利于临床思维能力的培养[2]。
关键词: PBL教学法 临床思维 以问题为基础的教学法 儿童口腔医学 思维导图实习是护理专业学生向护士转变的重要阶段,期间学生各项临床实践能力的提高离不开护理带教的帮助,带教老师需帮助实习护士尽快适应角色转变,掌握临床必需的基础理论知识和实践技能[1,2]。妇产科由于护理工作繁杂且许多病史涉及患者隐私,故对护士的要求较为严格,不仅要求其理论知识扎实,还要求有较强的操作能力。
关键词: CNP 中医临床护理路径教学法 临床带教 妇产科 实习护士影响因子:1.212
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