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小学器乐教学中融入孔子“乐教”思想的策略

小学器乐教学不仅需要音乐教师的专业技能，还应受到孔子“乐教”思想的指引。现如今，小学器乐课堂过于注重技法训练，而忽略了音乐本身的价值。为此，通过对小学器乐教学的现状进行调查，深刻挖掘孔子“乐教”思想中的内涵与特质，在二者的融合中发现并改进小学器乐教学方式。孔子的“乐教”思想，有助于音乐教师找回音乐深层的育人价值。
关键词： 器乐教学孔子“乐教”思想小学音乐育人价值音乐教室

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初中美术教学中培养学生想象力和创造力的有效策略

想象力主要是指初中学生根据自己实际生活经验和所学知识的储备量，通过个人大脑根据这些内容基础上幻想出诸多没有存在过的场景或者事件等，而创造能力就是指初中生形成创造性思维逻辑，然后在遇到困难时运用新颖、特别的方式加以解决，令人有一种焕然如新的感受。现阶段初中美术教学中，如何在课堂教学中培养学生想象能力和创造能力是初中美术教师的首要工作任务。
关键词： 初中美术思维逻辑美术课程艺术教学课堂教学

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奥尔夫音乐教学法在和声学教学中的应用对策

和声学是培养学生多声部音乐思维能力的重要学科，而奥尔夫音乐教学法则是推动和声学教学创新的有效方法。文章基于此，首先简单介绍了奥尔夫音乐教学法，继而分析了高校和声学教学的现状，包括教学方法陈旧、听觉训练不足、忽略和声音响、实践教学薄弱，并就如何在高校和声学教学中运用奥尔夫音乐教学法提出了对策。
关键词： 和声学多声部音乐奥尔夫音乐教学法音乐思维能力高校音乐专业

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探析高校声乐教学中引入民族歌剧的途径

民族声乐是高校教学的重要内容。高校教师在开展声乐教学时，必须注意适当地引入民族歌剧，充分发挥民族歌剧的声乐教学作用，才能让学生深刻地体会到民族声乐的魅力，提高学生的音乐审美素养。在此基础之上，高校教师还要注意结合声乐教学改革的需求，创新教学模式，以教学内容为依据，将民族歌剧与声乐教学紧密地结合为一体。
关键词： 民族声乐民族歌剧音乐审美素养高校声乐教学高校教学

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当代艺术融入中学美术教育的教学模式简析

受教育改革工作影响，我国中学教育现代化特点越来越明显，在日常教学过程中，教师会有意识地融入信息技术，不仅重视学生的学习成绩，而且重视学生的综合素质，希望学生可以实现“德智体美劳”全面发展。基于此，音乐、体育、美术等艺术学科在中学校园的地位越来越高，同时为了保证教学质量与教学效率，教师应对传统教学进行创新。
关键词： 中学美术教育当代艺术教学模式教育改革美术课堂

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钢琴教学中有效提升视奏能力的策略

视奏在钢琴专业教学中有着重要的作用，视奏这一项技能是如何形成的?“视”代表眼睛所看到的，“奏”代表弹奏。眼睛看着乐谱，把谱面的音符在键盘上快速找到，并且直接弹奏出音乐内容，这就是视奏。视奏，是在长久的练习过程中积累形成的能力，它所包含的不仅仅是乐谱的符号，还包含钢琴手指技能及全面地对音乐作品内涵的掌握。
关键词： 专业课程教学视奏能力钢琴学习音乐内容高校钢琴

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以艺战“疫”境域下艺术院校的艺术实践探索

疫情发生以来，全国上下、各行各业紧急动员，全力投入这场没有硝烟的战役，这场史诗般的抗疫斗争在中华民族史册上写下了悲壮雄浑的篇章。疫情防控人民战争孕育着蓬勃的精神力量和价值意蕴。本文分析如何将“疫情危机”转化为“教育契机”，厚植爱国主义情怀和丰富艺术教育内涵；引导青年学子心怀“国之大我”，将艺术实践活动与时代相应。
关键词： 抗疫爱国主义情怀艺术实践艺术教育艺术院校

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探析河南民歌引入小学音乐教学的策略

民歌是中华传统音乐文化宝藏中的一颗闪亮的明珠，在传统文化中占据着重要的地位。河南民歌内容丰富，独具特色，不仅为现当代的音乐歌曲创作提供了稀有的音乐素材，更重要的是为学校音乐课程提供了宝贵的教学资源。因此，为了传承和发展河南民歌，河南民歌逐步进入小学音乐课堂，在提高小学生的音乐素养和丰富他们情感生活的同时，让学生们了解河南民歌的体裁、内容、特点。
关键词： 传统音乐文化实践探索小学音乐教学河南民歌音乐素养

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音乐歌词阅读教学中教育戏剧的应用策略

教育戏剧迎合了小学生爱玩的本性，由于戏剧本身具有良好的体验性，所以将教育戏剧运用到歌词阅读教学可以利用其趣味性让学生更好的融入到音乐学习之中。在传统教育中，应试型教育为主体，一切学习内容都是为了最终的升学考试或者是期末考试，教学方式也多为教师讲课、学生听讲的方式，而戏剧教育对于素质教育的落实有一定的远见性。
关键词： 小学教育教育戏剧歌词阅读素质教育音乐学习

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器乐教学在课堂中提升学生音乐素养的影响

《音乐新课程标准》明确提出，义务教育阶段的学生应该适当学习一两门器乐，增强其表现能力。随着素质教育的推广，提升学生的音乐素养是当今音乐学习中非常重要的部分。农村小学的学生因为教学条件有限，因此音乐素养较城市小学的学生较差，而学习器乐能很好地培养他们学习音乐的兴趣，并且还能够全方位提高学生的音乐素养，同时学习一门乐器可以很好地培养他们的自信心。
关键词： 农村小学音乐器乐教学素质教育综合素质音乐素养

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初中音乐教学中声势律动教学法的应用分析

随着国民生活水平提高，人们的思想文化水平也在不断地提高，也更加注重多元化教育。声势律动教学法是一种新型教学方法，在当下日益得到普及。声势律动教学法有助于改变填鸭式的教学方式，提高学生的学习效率和学习兴趣，从而提升音乐教学的质量。本文从声势律动教学法的概述入手，具体剖析声势律动教学法应用于初中音乐教学的意义。
关键词： 初中音乐声势律动多元化教育教学方法音乐教学

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浅析少儿舞蹈教学中舞蹈游戏的应用

目前，艺术教育已经成为教育界不可缺少的一部分，少儿在学习舞蹈时不仅能够培养高雅的情操、增强体质，还可以促进思维、人格等全面发展，达到提高综合素质的目的。但舞蹈在训练中的要求近乎苛刻，需要少儿有坚韧的毅力以克服种种困难。而游戏是少儿释放天性最好的方式之一，因此，在少儿舞蹈教学中要运用舞蹈游戏，利用少儿的游戏心理。
关键词： 少儿舞蹈教学教学意识综合素质舞蹈游戏艺术教育

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现代流行音乐引入中学音乐教学的原则以及影响

音乐是中学教学阶段非常重要的一门艺术型学科，音乐教学也是我们开展素质教育的一门重要的学科，可以说在整个中学的教学阶段都占有十分重要的地位。随着新时代的到来，现代流行音乐正在不断地发展壮大，课堂上的中学音乐教学也受到了影响，这对我们中学音乐的教学带来了重大挑战，同样也是一个很好的机遇。
关键词： 中学音乐教学策略现代流行音乐艺术形式音乐教学

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论述少数民族音乐教学整合到声乐教学中的重要性

本文从音乐教育研究入手，探讨如何在高校音乐教育的声乐教学中加强少数民族音乐教育；阐述在21世纪初加强少数民族音乐教育的紧迫性和少数民族音乐教育在高校声乐教育中的战略中心地位，并强调将少数民族音乐教学整合到声乐教学中的重要性。此外，本文还对高校的声乐教学现状进行采样，指出高校音乐教育中声乐教学的现状、教材的选择和使用以及教师的构成存在的问题。
关键词： 传统文化声乐教学少数民族音乐艺术教学高校教育

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适应中小学音乐教育发展的声乐教学策略

新课改背景下，为推动中小学音乐教育改革的深入进行，如何使声乐教学适应中小学音乐教育发展，成为中小学校音乐教育关注的重点。为探究有效的教育策略，文章从分析新课改背景下声乐教学现状与中小学音乐教育发展出发，明确现阶段声乐教学对中小学声乐教师综合素质能力的新要求，并提出有效教学策略，意在为适应中小学音乐教育发展提供有益的指导。
关键词： 中小学声乐教学教育改革艺术教学音乐教育发展

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