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高校声乐教学中融入传统音乐文化的途径

声乐教学是高校教学体系中非常重要的一部分，对此，各高校必须充分重视这项教学内容，提升学生的声乐水平，对促进学生艺术素养的提升具有积极的影响意义。目前来看，我国高校的声乐教学中普遍存在一些缺陷，尤其缺少传统音乐文化的渗透，这样不仅不利于我国音乐文化的传承，也会限制学生的全面发展。
关键词： 传统音乐文化声乐教学核心素养音乐文化高等教育

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论述高职舞蹈基础与创编课程“立德树人”的教学实践

“立德树人”是新时代各类课程教育教学的终极目标，高职舞蹈基础与创编课程“立德树人”育人体系建设的实践，紧密围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，把爱国情怀、社会责任、理想信念、职业道德贯穿于课程教学活动的各个环节，结合课程教学目标和教学内容，建立思想认识和行为表现递进的系统化课程育人目标体系。
关键词： 教学实践教育教学改革立德树人舞蹈课程高职教育

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浅谈高职院校钢琴教学的改进措施

随着教育改革的不断深化，高职院校钢琴教学的要求也越来越严格。传统教学模式下，教师一味向学生灌输学术知识，使得学生的身心健康发展得不到保障。当今社会需要的是全能型人才，因此，综合素质较高、各方面共同发展的学生才是当下社会所需要的人才。高职院校注重培养学生的兴趣爱好，发展学生的多项潜能，在人才培养方面发挥着重要的作用。
关键词： 综合素质艺术教学钢琴教学音乐专业高职院校

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基本乐理与视唱练耳课程整合的实际措施

随着高校教育的快速发展和进步，很多学校都开始推进音乐教育教学资源整合工作，其中整合资源最多的就是基本乐理和视唱练耳这两门基础课程。基本乐理与视唱练耳课程整合教学不仅能够弥补单科教学的缺陷，还能更好地促进音乐基本知识和专业技能的渗透。本文通过分析基本乐理和视唱练耳的相关概念，深入了解基本乐理与视唱练耳课程整合教学的内容。
关键词： 国家教育基本乐理教学资源整合教学艺术教学视唱练耳

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江南民歌融入高校音乐教学的策略探究

我国是由五十六个民族组成，且每个民族都拥有自己独特的文化传统和素养。作为民族文化的一种象征，民歌作为一种文化符号获得了人们的广泛青睐。对此，在新时期背景下，在高校音乐教育中，若能够实现民族歌曲的巧妙融入，既可以实现对民歌的活态传承，也能够从整体上提升高校音乐教学水平，高校教育应对这种教学方法给予充分重视。
关键词： 中国音乐文化大运河沿线高校民族独特文化江南民歌活态传承

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论述90后提高中小学音乐课堂教学质量的策略

音乐是我们抒发情感的重要形式，一部优秀的音乐作品具有很强的感染力，同时也陶冶了人们的情操。在中小学引入音乐教学，是推动德智体美劳素质教育发展的重要一步。目前，我认为中小学音乐课堂教学存在着诸多问题，它不仅仅来自于课堂本身，而且与外界诸多不可控因素有着千丝万缕的联系，因而教学收效甚微。
关键词： 90后创新教学中小学音乐教学质量艺术教学音乐教学

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探析培养综合艺术管理专业人才的策略

文化艺术活动作为我国文化产业以及文化事业发展的重要组成部分，极大地丰富了我国人民生活水平，促进了我国经济社会的发展。党的“十九大”以来，尤其是“十四五”规划以及2035年远景规划对文化产业以及文化事业作出重要安排部署，艺术管理专业人才需求增加，文化艺术活动作为我国文化产业以及文化事业发展的重要组成部分，极大地丰富了我国人民生活水平，促进了我国经济社会的发展。党的“十九大”以来，尤其是“十四五”规划以及2035年远景规划对文化产业以及文化事业作出重要安排部署。
关键词： 人才培养人才建设实践课程文化艺术活动绩效评价艺术管理

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素质教育背景下中小学舞蹈教育策略

素质教育背景下，中小学教师不仅要让学生掌握最基本的舞蹈知识，还要让学生提高身体素质和审美意识。而要想培养学生的综合素质，教师就应该积极思考现有中小学舞蹈教育的不足，并分析学生在舞蹈学习中的表现，积极创新教学方法，完善教学内容，真正提高学生的素养。教师可以借助现有的教学环境帮助学生发挥自身的舞蹈潜力。
关键词： 中小学教学策略素质教育舞蹈教育艺术教学

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论述改善国标舞教学模式的主要途径

随着新型教学理念的不断发展和积极应用，各个领域的教学工作都在原有的基础上产生了翻天覆地的变化。其中，中职是学生锻炼各种综合能力的主要阶段，也是学生完善思维方式的重要时期，其重要程度不言而喻。另外，在现代教育工作开展的过程中不仅要注重提升学生的文化课成绩，还应该切实提升学生的艺术鉴赏能力，让学生可以在成长的过程中学习到更多领域的知识。
关键词： 中职教育国标舞专业教学改革舞蹈艺术艺术教学

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中小学音乐教师声乐教学能力提升的途径

声乐教学是中小学音乐教育的重要组成部分，声乐教学能力需要跟随时代的进步而不断提升。本文主要从提高声乐技能，丰富歌唱方法；提高乐器演奏能力，丰富歌曲伴奏技巧；增强教学组织与管理能力，调动课堂教学气氛；加强声乐相关专业学习，完善课下文娱活动等方面指出新时期中小学音乐教师提升声乐教学能力的路径。
关键词： 中小学音乐教育声乐教学能力提升艺术教学音乐教育研究

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中学音乐教学中合唱训练有效开展的措施

随着时代不断发展，孩子的教育已经不仅仅是传统的知识教育，更加重要的是素质教育。随着素质教育的不断普及，中学音乐教学的重要性不断提升。在当前的中学音乐教学中，合唱训练是无法分割的组成部分之一。对于中学音乐教学来说，有效的合唱训练是必不可少的，其能够有效提高学生的艺术感知能力，提高学生的学习兴趣。
关键词： 中学音乐合唱训练知识教育素质教育音乐教学

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探析终身教育视域下继续教育舞蹈教学的意义

本文在现代终身教育视域下秉承我国终身教学的新理念，推进终身教学模式的持续改革，根据不同区域政治经济社会文化的不同人才需求，研发新的课程与先进教法，多元化舞蹈教师应用机制，加强舞蹈教师人才资源库的搭建，和顺应信息时代的发展需求加强网络资源建设，推动MOOC平台的建立四个方面，对继续教育舞蹈专业教学今后的研究发展方向进行深入探讨。
关键词： 教学模式终身教学理念继续教育舞蹈艺术教学

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综合艺术院校音乐教育专业实践教学的完善途径

音乐教育专业实践教学是以基本乐科为主，其根本为音乐教师的刚需，为提高教学实践中音乐教学能力，并且向音乐基础教育教学方向发展，强调教学过程中的实用性，由此提升音乐教师的创新能力，使音乐教师掌握过硬的教学技能。实践教学在音乐教学中是重要的一环，实践教学可以提高高校音乐教育专业学生的实际教学能力。
关键词： 实践形式实践教学教育改革音乐教学高校音乐教育

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文化转向背景下小学美术信息化教学的策略分析

美术是实现美育的有效途径，作为小学美术教师，也应该对这门学科给予高度重视，要主动承担起肩上的重任，积极探索有效的方法来构建高效的美术课堂。在“文化转向”的背景下，教师应该实施信息化的教学策略。本文就基于“文化转向”的小学美术信息化教学策略进行探析，旨在为人们提供一定的参考。
关键词： 信息化教学小学美术文化转向美术教学艺术教学

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核心素养视角下小学美术图像识读教学策略

图像识读能力是美术核心素养的维度组成，也是学生全面发展不可缺少的重要能力内容。小学美术教师必须充分认识核心素养这一理念，在落实开展美术教学实践中聚焦核心素养，探析小学生图像识读能力培养的有效对策，从多角度、多维度找准小学美术教学的切入点。文章从看图、识图、解图几个角度，以核心素养为导向提出了小学美术图像识读教学的具体策略，以供参考。
关键词： 图像识读小学美术核心素养美术教学艺术教学

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