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医学教育论文:

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刍议应答教学联合智能技术在医学课程教学中的应用

应答教学(responsive teaching)是由英国教师Fletcher-Wood提出的,强调以学生认知反馈为中心，注重课程中形成性评价(formative evaluation)的作用，着重于解决暴露出的问题的一种教学法，是一个综合性的教学理念。其关键在于将学生和问题紧密结合在一起，帮助学生通过对课堂知识的理解分析、综合运用，最终尝试解决实际问题，从而更好地掌握课堂知识。
关键词： 医学教育大数据分析应答教学教学理念智能技术

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Simulink仿真模型在药物代谢动力学教学改革中的应用

药物代谢动力学(Pharmacokinetics, 简称药动学)主要研究药物在体内的量变规律，采用数学方法定量研究药物在体内吸收、分布、代谢和排泄消除的量变特征。药动学知识广泛应用于临床Ⅰ、Ⅱ期试验中对药物半衰期、给药频率、给药剂量的确定工作中，也是治疗药物监测(Therapeutic Drug Monitoring, TDM)的理论基础。
关键词： Simulink 仿真模型排泄消除教学方法药物代谢动力学

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中国全科医学专业研究生教育开展情况调查

为了加强基层医疗卫生服务，2011年国务院发文《国务院关于建立全科医生制度的指导意见(国发[2011]23号)》,提出要在国家层面建立全科医生制度，并构建覆盖全国人民的基本健康保障网,这就需要培养大量的合格全科医生。目前，中国的全科医生培养整体上尚处于起步阶段，如何高质量地培养全科医生是一个严峻的考验。
关键词： 全科医学基层医疗卫生服务教学机构研究生课程建设

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以OBE为导向的“中药分析学”课程教学设计探讨

“中药分析学”课程是中药学类专业的专业必修主干课程之一，在《本科中药学类专业教学质量国家标准》(以下简称《标准》)中被明确列为本科中药学专业的核心课程之一。“中药分析学”是以中医药理论为指导，应用现代分析理论和方法，研究和发展中药质量的一门应用学科。
关键词： 中药分析学中药学专业学生以学生为中心成果产出导向教学设计

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虚拟仿真实验在医学遗传学实验教学中的探索与实践

医学遗传学作为一门联系基础与临床的桥梁课程，除了要向学生系统介绍遗传物质在疾病发生、发展过程中的作用，帮助学生从遗传学角度建立对疾病的预防、诊断与治疗的认识之外，更重要的要使学生了解如何借助现代细胞遗传学、分子遗传学和分子生物学的技术手段解决临床实际问题，因此实验教学在医学遗传学课程建构中占有重要地位。
关键词： 医学生综合能力医学遗传学实验教学新医科虚拟仿真实验

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“项目式实践教学”模式在医学检验专业人才培养中的研究

医学新技术与大健康产业的蓬勃发展提高了产业对于医学应用型科技人才的要求，医学检验作为临床工作不可缺少的部分，主要是通过检验人体体液、血液、排泄物和微生物等标本，透过客观准确的化验指标，为临床医生提供治疗依据。
关键词： 人才培养医学检验实践教学教学内容项目式学习

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整合叙事医学素材的医学人文教育多环节联动研究

叙事医学由美国哥伦比亚大学的丽塔•卡伦(Rita Charon)在2001年提出。进入中国以来，国内学者积极探索叙事医学实践，在该领域发挥显著价值。本文以空军军医大学(以下称“我校”)为例，通过整合叙事医学素材，探讨医学人文教育的多环节联动模式，寻找医学人文与叙事医学的结合点，梳理医学人文课程资源，搭建叙事医学素材应用的交流和教育平台。
关键词： 医学人文课程医学素材反思性写作叙事医学素材多环节联动

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红医精神传承医与学生劳动教育的耦合机理

红医精神作为革命战争年代中国共产党领导广大军民在医疗卫生实践中形成的政治信念、价值取向、工作作风及专业技能等维度构成的红色基因与红色文化，是井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神等中国共产党人伟大建党精神谱系在医疗卫生战线上的具体呈现，是无数红医在革命战争年代用生命铸就的医魂。
关键词： 创造性劳动能力劳动意识劳动精神政治信念红医精神

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BOPPPS教学模式在眼科学专业型硕士研究生白内障教学中的应用

白内障是全球排名第一位的致盲疾病，我国白内障患者约占低视力和盲总数的1/2。眼科学专业型硕士研究生教育以培养较高水平眼科临床医师、眼科应用型人才为目标，侧重眼科临床医疗工作能力和临床研究能力的教学和培训。因此，提升眼科学专业型硕士研究生白内障相关的临床诊疗实践能力和科学研究思维，可有效保证我国的防盲治盲工作水平。
关键词： BOPPPS 专业型硕士研究生低视力白内障眼科学

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中医脉诊3D虚拟仿真训练系统构建及应用

培养具有良好职业素质、较强实践操作能力、能够独立进行诊断治疗、富有创新精神的医学人才，是高等医学院校教学工作的重要目标。中医诊断学是中医学基础课程与临床科目之间的桥梁学科，实践性强，是理论与实际密切结合的一门学科，旨在培养学生的中医四诊技能和辨证思维能力。
关键词： 中医实践教学实验教学脉诊虚拟仿真

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医学研究生学术道德责任感的调查研究

学术责任是指学者在进行学术研究时应遵守的学术标准和职业道德，对其科研成果可能造成的社会影响承担一定的责任。目前，有关学术责任现状的研究多从学术道德的角度出发来探讨，学术道德贯穿科学研究全过程，其既是学者的科研态度，也是学者应有的素质，对确保研究的真实性和质量至关重要。
关键词： 医学研究生学术研究学术道德科研成果责任感

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基于文献计量学分析乳腺外科教学的研究热点及趋势

乳腺癌是威胁女性生命健康的恶性肿瘤，近年来发病率呈逐步上升趋势，外科治疗在乳腺癌系统治疗中占据重要位置。随着科学技术的发展，乳腺癌外科治疗知识更新快，对教学提出了新要求，不仅如此，随着多媒体技术、互联网+、慕课等的应用，革新了教学模式和方法，构建了完善的乳腺外科教学体系。
关键词： 乳腺外科教学模式教学研究文献计量学生命健康

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甲状腺恶性肿瘤术后难治性低钙血症一例并文献复习

甲状旁腺功能减退症(hypoparathyroidism, HP)是一种少见的内分泌疾病，其特征是与高磷血症相关的低钙血症，是由于甲状旁腺激素(parathyroid hormone, PTH)水平缺失或靶细胞对PTH反应缺陷所致。HP的主要生化表现除了低钙血症和高磷血症以外，还有PTH水平减低或检测不到以及25-羟基维生素D水平低。
关键词： 普通维生素D 活性维生素D 甲状旁腺功能减退症钙难治性低钙血症

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中医整体观指导下的重症医学科中医住院医师规范化培训

自2014年教育部等六部门下发《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（教研〔2014〕2号）以来，中医住院医师规范化培训也被认为是中医临床医师队伍建设的基础环节之一。重症医学科（Intensive care unit,ICU）是集全院的危重患者进行监护治疗，涉及呼吸、循环、神经、消化等多系统的综合性学科，具有多学科交互、专业要求强的特点。
关键词： 中医住院医师规范化培训中医整体观临床医学人才培养重症医学科

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中医内科学课堂在线教学的应用

在线教学作为新兴的教育形式，以互联网科学技术为导向，通过对教育信息资源的分享和传播，成为新型冠状病毒肺炎防控期间的主要教学手段和途径。疫情期间，北京中医药大学东方医院中内教研室采用在线教学模式，以课前预习、课中视频及答疑、课后测试及复习的模式完成教学计划。
关键词： 中医内科学在线教学教学改革网络学习课堂教学

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