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医学教育论文:

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医学影像学课程教学方法研究的文献计量分析

随着现代信息技术的发展、互联网的普及以及各种突发状况的发生，传统的教学方法逐渐不适应当下的实际情况，迫切要求教师探索新的教学方法，提高学生的主观能动性和创造性，从而全面提高教学质量和教学效果。在众多的教学方法中，对比分析不同方法的优缺点，明确目前教学改革的研究热点并预测未来发展趋势能为后续研究提供参考。
关键词： 主观能动性医学影像学提高教学质量教学改革文献计量分析

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台港澳本科生中医妇科学课程思政现状调查研究

课程思政是指将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人、润物无声[2]。可见，推动课程思政开展，强化立德树人理念，培养一批爱国、有创新力、有社会责任感的优秀人才，是我们党提出的新要求、新方向和新任务。中医妇科学是中医药院校主干课程之一，是运用中医理论对妇女生殖、生理及病理特征进行研究和治疗的学科[3]。
关键词： 中医妇科学台港澳本科生立德树人课程思政问卷调查

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CBL联合Seminar教学模式在医学伦理学教学中的应用

作为医学的重要组成部分，医学伦理学是将价值和判断应用于医学实践的医学人文必修课，具有思想性、理论性和实践性的特点。目前国内的医学伦理学教学无法达到预期的培养目标和教育效果，主要是由于传统讲授法（lecture-basedlearning,LBL）难以适应学生的发展要求。以案例为基础的学习（casebased learning,CBL）联合Seminar教学模式可在一定程度上弥补LBL的缺陷和不足，帮助学生实现主动性学习和拓展性学习。
关键词： CBL 传统教学模式医学伦理学医学伦理学教学研讨会

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信息化混合教学模式在胸部影像诊断教学中的应用效果评价

胸部影像诊断作为影像医学教育的必修内容，需要人体胸部解剖学、病理及生理学等前导基础知识，同时它也是实现大体解剖到断层解剖的桥梁。作为临床胸部疾病诊断的主要技术，胸部影像具有极高的临床价值[1],尤其在近年来新型冠状病毒感染的临床诊治过程中发挥了重要作用。
关键词： 影像诊断放射摄影影像解释教学肺计算机辅助

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基于混合式教学的组织学与胚胎学课程思政设计与实践

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
关键词： 思想政治工作混合式教学立德树人组织学与胚胎学课程思政

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新医科背景下基于中医基础题库建设的卓越人才培养探究

伴随近年来中医药事业的腾飞和社会对卫生健康服务需求的改变，我国提出的“健康中国”战略对卫生健康事业发展提出了新的标准和要求，进而明确了“新医科”的概念，为医学教育和卫生事业指明了方向，堪称医学教育的新一轮革命性变革。这些因素要求新时代医学教育必须适应现代网络信息化的科技知识和技能发展。
关键词： 中医药事业医学教育卓越人才培养新医科题库建设

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线上线下混合模式在中药药剂学实验教学的应用

中药药剂学是中药学专业的核心课程和必要课程，也是理论与实践紧密结合的学科。中药药剂学的主要任务是在传统中药药剂学理论的基础上，结合现代科学技术，实现中药剂型现代化，促进中医药学的发展。党的十八大以来，中医药传承创新发展这一时代课题受到重视，中医药事业发展迎来了新的机遇。
关键词： 中药药剂学实验教学教学改革混合教学模式线上线下

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现代科技在中医诊断学实践教学和考核中的应用

中医诊法和辨证等思维和技能是中医临床基础技能之一，也是中医诊断学实践教学的重要内容，是连接中医药学基础理论与临床实践的桥梁。作为毕业生质量控制的关键环节之一，其对中医专业本科生深入学习临床各科及毕业后的临床诊疗水平有深远影响。欧美国家很早就将实践教学模式应用于医学教学中，例如采用标准化病人（Standardized patients,SP）辅助评估医学考试及临床教学。
关键词： 中医教学中医诊断学四诊实训实践教学考核

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面向新医科的有机化学五步融合混合式教学创新与实践

药学人才的教育和培养是“健康中国”战略不可或缺的组成部分。“新医科”建设的纲领指引着医药卫生类专业高等教育改革的方向。而人才培养的核心要素是课程，教学改革改到深处也是课程。有机化学是医药类专业学生必修的一门重要课程，做好该门课的改革，对培育出更多符合社会需求的人才有一定意义。
关键词： 大学化学有机化学混合式教学药学药学人才

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基于新医科理念构建中医药膳学实训教学体系的研究

中医药膳是在中医药学理论指导下，将不同药物与食物进行合理组方配伍，采用传统和现代科学技术加工制作，具有独特色、香、味、形、效，以及具有保健、防病、治病等作用的特殊膳食[5]。中医药膳学是在中医药学理论指导下，研究中医药膳起源、发展、理论、应用及开发研究的一门学科[6]。
关键词： 中医药膳中医药膳学四新建设实训教学体系新医科

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PBL与TBL联合思维导图在卓越医生班儿科学教学中的应用

卓越医生教育培养计划的全面实施，符合现阶段我国基本国情及现代医学人才的成长规律。医学教育工作者应在重视理论研究的前提下，深入讨论如何实施教学方法，推进卓越医生教育培养计划[1]。儿科是一门实践性、专业性较强的学科，疾病种类多且患者比较特殊。儿科患者由于年龄小，较难准确地描述病情与症状特点，故儿科医生临床问诊及治疗难度大，需要具备扎实的专业能力、灵活的临床应变能力，因此儿科教学培训要求也较高[2,3]。
关键词： 以团队为基础的学习以问题为基础的学习儿科教学卓越医生思维导图学法教学改革

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高职药学专业岗课赛证融通育人模式的探索

2021年4月，全国职业教育大会在京召开，国务院副总理孙春兰提出要深化“岗课赛证”综合育人以提升教育质量，要健全多元办学格局，细化产教融合、校企合作政策，探索符合职业教育特点的评价办法[1]。根据新发展格局下国家对职业教育高质量发展的新定位、新要求，探索与研究高职药学专业岗课赛证融通育人模式具有重要的时代价值。
关键词： 岗课赛证育人模式药学专业高职高质量就业

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改良SNAPPS教学模式在新冠病毒防控培训中的应用

新发、突发传染病是当前全球面临的最主要的公共卫生安全威胁之一[1],传统的培训模式不能适应于突发公共卫生状态下的防控和诊疗的需要，改良SNAPPS方法在新冠病毒防控培训模式，在公共卫生事件发生前或来临时，能够高效的完成临战人员的培训和储备。常规对学员的培训多采用大课制方式以教师为主的线上线下讲授[2],学员集体听课，授课后老师现场演示。该方法易于组织，可以节约老师和学员的时间，但是学员接受知识和技能较为被动，收获有限[3]。
关键词： SNAPPS SNAPPS教学模式公共卫生安全新冠病毒防控培训

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妇产科学课程思政教学的探索与实践——以宫颈癌防治课程为例

习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上指出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。在2018年全国教育大会和2019年高校思想政治理论课教师座谈会上再次对课堂思政做了深入阐述，强调了大学生思政教育的重要性，也为新形势下如何做好高校思想政治工作指明方向。
关键词： 医学教育妇产科学宫颈癌防治教学路径课程思政

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“双课堂”教学模式在口腔正畸学实验教学中的应用评价

口腔正畸学是口腔医学的重要分支学科，具有知识范围广、内容抽象等特点。本科教育受课时数影响无法很好地进行口腔正畸学教学与实践，故国内外目前均将口腔正畸学的教学重点放在研究生及进修阶段[1,2]，但这也导致本科生对正畸行业认识不足、专业基础不扎实，进而直接影响学生对口腔正畸学的学习兴趣以及深入探索的动力。
关键词： 口腔正畸学实验教学教学与实践翻转课堂雨课堂

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