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医学教育论文:

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教育数字化背景下中医眼针疗法虚拟仿真教学的创新研究

在新一轮科技革命浪潮中，数字化、信息化技术已经广泛地渗透到医学教育之中。教育数字化与智能化是目前高等医学教育改革的一个重要方向，不仅改变着中医临床技能教与学的思维方式，还在不断拓展和满足人们更高层次的情感、归属、自我实现等需要。实训教学是培养医学生创新精神、实践能力和社会责任感的重要载体。
关键词： 实训教学教学改革数字化教育眼针疗法虚拟仿真

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高职医学检验专业实践教学能力管理研究

随着当代生物技术和医疗诊疗手段的迅速进步，医学检验领域对专业人才的技艺水准和整体素质设定了更严谨的标准。然而，当前的医学检验技术教育中，实践教学环节的更新跟不上时代的步伐，技能训练与实际临床运用之间出现了明显的断层，这给医学检验教育带来了严峻的考验。
关键词： 事件教学医学检验技术检验管理高职医学

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临床生物化学检验课程混合式教学模式改革的探索与实践

临床生物化学检验是医学检验技术专业的重要专业主干课程，以化学和医学知识为学科基础，通过检测体液中相关物质的浓度，实现临床对疾病的诊断，协助治疗方案的选择、优化，并对治疗效果的评估等提供信息和决策依据，课程内容多而繁杂，且比较抽象不易理解[1,2]。
关键词： 临床生物化学检验医学教育医学检验教学改革混合式教学

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中医经典课程教学能力培养与提高——以针灸医籍选读为例

自20世纪80年代以来，针灸医籍选读一直作为针灸推拿学专业的必修课，授课内容介于古籍经典与临床基础之间，其教学工作既是重点也是难点，针灸医籍选读教学能力的培养与提高就是“传承精华”与“守正创新”中的重要内容。
关键词： 中医经典课程泛读经典研读经典通读经典针灸医籍

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新冠疫情期间网络教学在中医院校肾内科的应用

为观察疫情期间网络课程在中医院校肾内科教学中的利弊，笔者对南京中医药大学附属医院中医学专业五年制及九年制学生开展了问卷调查和考试测评，评估网络课程在中医院校肾内科教学中的应用，以期发挥网络教学在本学科的应用优势，并进一步完善其应用。
关键词： 新冠新型冠状病毒肺炎疫情网络教学肾内科教学雨课堂

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中医经典课程教学能力培养与提高以针灸医籍选读为例

针灸医籍选读或全篇选用或节选《黄帝内经》《难经》《针灸大成》等针灸古籍经典，对经典的学习与传承是中医药学不断发展的基础保障。自20世纪80年代以来，针灸医籍选读一直作为针灸推拿学专业的必修课，授课内容介于古籍经典与临床基础之间，其教学工作既是重点也是难点，针灸医籍选读教学能力的培养与提高就是“传承精华”与“守正创新”中的重要内容。
关键词： 中医经典课程泛读经典研读经典通读经典针灸

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“一贯煎”中外医学史课程教学模式的探索

中外医学史是研究中外医学起源、形成与发展过程和规律的学科，包括对生命现象与本质认识的演化历程的学习，疾病预防、治疗和康复进步历史的学习，卫生保健制度建立、发展历史的学习等，是一门需要中医学、分子生物学、免疫学、历史学、哲学、社会学、人类学等多学科交叉融合支撑的学科。
关键词： 一贯煎中外医学史医学知识教学模式贯穿-贯通-贯注

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常见病证中西医护理临床思维训练课程教学创新实践

2020年9月，国务院办公厅出台《关于加快医学教育创新发展的指导意见》，明确提出要以“四新”引领医学教育创新发展，以新理念谋划医学发展，以新定位推进医学教育发展，以新内涵强化医学生培养，以新医科统领医学教育创新[2]。
关键词： 中西医护理临床思维训练常见病证课程创新高等医学教育

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基于学习通的师生互置教学在中医脏腑关系中的应用

中医学基础课程内容包括中医学哲学基础、中医对人的认识、中医对疾病的认识以及如何预防、治疗疾病几大模块。只有具备对人的认识这一基础，才能进一步谈及其他。故在哲学基础框架下构建人体系统，是整个中医学基础教学的核心。在教学过程中，如何让学生自主构建脏腑系统模块并对其有深刻认识，实现学以致用，是一线教师需要考量的重点。
关键词： 中医学基础学习通师生互置线上讨论脏腑关系

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基于刻意练习理念的辨证教学模式培养中医临床思维能力探究

近年来，无论是西医学还是中医学的医师教育培养，无论是医学院校教育时期还是毕业后教育时期，都越来越重视临床思维能力的培养，特别是实践教学阶段，是培养医学生及规培医师临床思维能力的关键窗口；正确临床思维模式的建立，有助于医学生及规培医师日后临床能力的稳固提升[1]。
关键词： 中医临床思维中医辨证教学刻意练习医师教育培养教学改革

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基于微信-问卷星的形成性评价在中医外科学教学中的应用

自教学大纲将西医外科学渗入中医专业的主干课程以来，中医外科学从核心课程退居为临床选修课，课时缩减，以至于学生对课程重视度下降，产生焦虑、困惑、无奈等厌学情绪，部分学生出现课堂玩手机的恶习，甚至认为中医外科学知识、技能陈旧落伍。
关键词： 中医外科学中西医临床专业形成性评价微信-问卷星教学评价

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多元化教学模式在放射肿瘤科住院医师规范化培训中的应用探索

毕业后医学继续教育包括住院和专科医师规范化培训，培养具有岗位胜任力的合格医师是现阶段住院医师规范化培训(住培)的核心目标。放射肿瘤学是专科性强的交叉学科，放射肿瘤科住院医师的培养难度大、周期长，特别是技能培训中的放疗靶区勾画及剂量换算等专项操作，需要长时间积累才能较好掌握[1]。
关键词： 住院医师规范化培训医学教育医学继续教育多元化教学模式放射肿瘤科

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多元化思政元素融入临床麻醉学教学中的体会

麻醉学专业课程中的思政教学至关重要[1]。作为一门医学专业，麻醉学不仅需要学员具有过硬的知识和技术，更需要具有优秀的思想品德和职业素养。思政教学作为一种重要的教育手段，可以帮助学生树立正确的思想理念、价值理念和世界观，培养学生的责任感和使命感，培养学生优秀的医德医风。
关键词： 临床麻醉学多元化思政元素思政教学教学方法麻醉学专业课程

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线上线下混合式教学模式在牙周病学教学中应用效果

牙周病学是一门以诊治牙周组织疾病为目的的临床学科，其专业性较强，对医学生的技能操作要求较高。在“互联网+”作为新兴教学媒介的背景下，为了更好地体现以成果为导向的教学理念，培养全面发展的口腔医学人才，口腔教学模式正在不断发生变化。线上线下混合式教学模式近年来被广泛应用于口腔医学教学中，其包含线上教学平台和线下传统课堂。
关键词： 口腔医学人才小规模限制性课程成果导向教育牙周病学线上线下混合式教学

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基于OBE理念的病原生物与免疫学BOPPPS教学探索

2021年《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》指出，应完善高层次应用型人才培养体系，发展“以职业需求为导向、以实践能力培养为重点，以产学研用结合为途径”的培养模式[1]。这一方案的提出推动了职业教育人才培养模式的改革。职业教育应致力于提高毕业生岗位适应能力，使学生在毕业时能实现从学校到岗位零距离。
关键词： BOPPPS教学模式 OBE理念岗位适应能力成果导向教育病原生物与免疫学

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