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中级财务会计学课程思政元素库构建与实践

新质生产力的基本特征是全要素创新，是中国式现代化高质量发展的新思路[2]。这些都是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的最新成果，为思政教育提供了新素材，需要及时融入课程思政的设计与实践中，将实现中华民族伟大复兴的新理念体现在会计人才的培养中。
关键词： 中国式现代化中级财务会计学思政元素思政案例教学方法

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基于健康中国战略的园艺康养学教学改革思考

健康中国战略的实施为我国园艺康养学的发展提供了多元化的实践平台和广阔的应用场景：一方面，我国政府加大投入力度建设公共绿地、社区花园等园艺服务空间，为园艺康养学的实践和应用提供了丰富的资源；另一方面，随着国民对健康生活方式越来越重视，园艺康养服务的需求不断增加，为园艺康养学的发展提供了广阔的市场需求。
关键词： 健康中国战略园艺康养学教学改革教学方法教学资源

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多元素融合的高校“思想道德与法治”课程创新教学与实践

为将青年学生培养成为新时代好青年，加强对青年学生的思想政治引领，使学生真正能从“顶层设计”的高度了解国情、党情、社情、民情，坚定信仰，增强社会责任感，各大高校勇担其责，均开设思想政治教育相关课程。“思想道德与法治”是高校思想政治教育课的基础课程。
关键词： 创新教学多元素融合思想道德与法治教学方法课程教学

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理论力学课程思政元素的深度挖掘与教学融入研究

基础力学课程包含了理论力学、材料力学和工程力学，不仅要求学生通过学习这几门课程的基本知识，掌握扎实的力学理论基础、计算方法和实验技术，更重要的是，要提高学生思想道德修养、人文素质、科学精神和认知能力，在潜移默化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神，提升学生综合素质。
关键词： 思政元素教学方法理论力学课程建设课程思政

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基于“+1”跨学科项目模式的高校思政课实践教学创新研究

实施的现状却不尽如人意，教学目标的“舍本求末”，教学方法的“水土不服”，教学活动的“随心所欲”等，这些都使得思政课实践教学的育人效果大打折扣。迫于当前困境，本文提出基于“+1”跨学科项目模式的高校思政课实践教学创新思路，以提升高校思政课实践教学的育人实效。
关键词： 思政课实践教学创新教学方法跨学科项目高校

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PDCA循环在口腔全科住院医师规范化培训中的效果分析

口腔全科住院医师规范化培训（简称住培）的目的是培养具有良好的职业道德、扎实的口腔全科医学理论知识和临床技能，能独立、规范地从事口腔全科临床工作的口腔住院医师。临床带教过程中则通过教学查房、小讲课、病例讨论、技能操作、接诊患者和医患沟通等展开教学活动，临床教学质量直接决定了住培住院医师的培训效果。
关键词： PDCA循环临床技能口腔全科住院医师教学方法理论知识

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基于OBE理念的电力系统继电保护的教学方法探究

基于学生的学习成果为中心的OBE理念已成为当前教育改革的重要方向之一，在电力系统继电保护领域，如何结合OBE理念设计和实施教学方法，培养学生的实际能力和解决问题的能力成为迫切需要解决的问题。基于此，本文旨在探究基于OBE理念的电力系统继电保护的教学方法，以期能为电力工程教育的改革和发展提供新的思路和方法。
关键词： OBE理念教学方法智能化程度电力系统继电保护自主学习能力

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“非遗”音乐教学的价值及改革路径研究

“非遗”音乐是传统音乐中极具文化、历史、艺术、精神、知识、审美、娱乐等多种价值的代表。我国的传统音乐经历了一百多年的现代化进程后，在现行教学体系中，西洋音乐的理论、观念、思想、技术等占据了主导地位，而中华民族民间传统音乐的思维、理论、知识和实践比重都大幅缩小。
关键词： “非遗”音乐教学内容教学方法教学目标教学评价指标

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高校小提琴专业教学的问题及改革路径

当前，学习并传承中国传统音乐，对于推动中华民族文化的持续发展，继承和弘扬伟大的民族精神，以及增强文化认同和自信，都具有深远的意义。作为传统音乐的代表，小提琴在中国的音乐教育中一直占有重要的地位。随着教育的不断拓展，小提琴教育的研究日益深入，社会对具备小提琴技能人才的需求量也与日俱增。
关键词： 小提琴教学教学内容教学方法教学目标教学评价

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基于知识转化模型的心脏磁共振技术扫描教学方法研究

心脏磁共振成像（cardiac magnetic resonance imaging,CMR）无电离辐射，可“一站式”采集并获得包含心肌结构、心脏功能、组织特征、血流灌注等丰富的影像信息，在心脏疾病诊断、危险分层和预后评估中具有独特价值。基于CMR的技术扫描流程已获得专家共识认可，以临床路径方式进行推广。
关键词： 传统教学心脏磁共振教学方法电离辐射知识转化模型

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网络虚拟诊室结合可视化模拟重建技术在骨肿瘤外科研究生教育中应用

骨肿瘤外科是肿瘤外科的重要分支学科之一,由于骨肿瘤外科学的专业特色,技术操作及手术技巧性比较强,对学生的理论基础和实践操作要求较高。网络虚拟诊室是一种新兴的教学模式,打破传统的教学模式,能更有效地调动学生学习的主动性和积极性。肿瘤外科可视化模拟重建技术可以使学生形象直观的接触临床病例模型,加深理解相关基础理论。
关键词： 可视化模拟重建教学方法网络虚拟诊室肿瘤外科骨肿瘤

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新工科背景下安全工程专业“过程工程原理”课程教学改革

近年来的教学实践表明,学生在学习过程中大多处于“死记硬背”的状态｡在工程实践能力的培养,特别是解决复杂工程问题方面,教师教学效果普遍不佳,这已成为地方应用型高校教学中的突出难点[2] ｡学生在理论知识与实践应用之间很难建立起一个综合的知识体系,独立思考和解决复杂工程问题的能力也难以得到有效提升｡
关键词： 安全工程教学改革教学方法教学评价过程工程原理

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工程教育认证背景下“测试与传感技术”教学改革

工程教育专业认证是国际通用的工程教育质量保障制度，是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础[4]。工程教育专业认证的核心理念是以学生为中心(Student Centering)、成果导向(Outcome-Based Education)、持续改进(Continuous Quality Improvement)，简称“OBE理念”。
关键词： OBE理念工程教育教学内容教学方法课程目标

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跨学科融入病理生理学以重塑生理学教学内涵

生理学是生物科学的一个重要分支,是一门研究机体生命活动各种现象及其功能活动规律的科学[1] ｡主要从细胞､器官系统和整体三个水平对机体正常生理功能进行研究,从而剖析机体各种生理变化的规律和机制,当面对疾病状态下机体才能理解其发生功能､代谢变化的规律和机制｡
关键词： 教学方法生物科学生理学病理生理学跨学科

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以就业为导向的临床专硕研究生培养模式探究

根据《2022 中国卫生健康统计年鉴》的数据,作为一个拥有 14 亿人口的大国,2021 年中国境内包含医院､村卫生室､社区卫生服务中心等各类医疗卫生机构在内的执业医师总人数仅为 3590846 人｡医师日均担负诊疗 6. 5 人次,医师日均担负住院 2. 2 床位,这些数据远高于国际平均水平,反映了目前环境对医疗卫生人才的巨大需求｡
关键词： 人口老龄化人才培养医学教育就业压力教学方法

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