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教育研究
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《教育研究》始终坚持正确的舆论导向，以倡导学术创新、促进学术交流、提高学术水平为目标，坚持突出权威性高、覆盖面广、信息量大、实用性强的特点，有着重要的学术地位和广泛的学术影响，同时在教育界思想解放中发挥了先导作用。
邓友超
北京
北三环中路46号
100088
2-277
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教育研究简介
《教育研究》创刊于1979年，为月刊，是由中华人民共和国教育部主管、中国教育科学研究院主办的综合性学术期刊，具有正规的双刊号，现面向国内外公开发行。作为教育理论权威期刊，本刊始终坚持正确的舆论导向，以倡导学术创新、促进学术交流、提高学术水平为目标，坚持突出权威性高、覆盖面广、信息量大、实用性强的特点，有着重要的学术地位和广泛的学术影响，同时在教育界思想解放中发挥了先导作用。
《教育研究》积极反映了我国教育科学理论研究与教育改革成果，目前开设了地方科研园地、资格制度与教师专业化、继续教育与职业发展、课程标准与教材建设、教学改革与探索、教育现代化与信息化等栏目，刊登的文章方向为教育史、教育评估、教育管理体制改革等方面的文章。自创刊以来，坚持开展理论与实践的研究探索和各学科的教学研究与学术交流，为促进我国教育领域的改革与发展做出积极贡献，深得社会各界普遍欢迎和好评。
教育研究办刊要求
1、本刊主要刊登我国教育科学理论研究与教育改革成果，教育基本理论、教育政策法规、教育管理、德育、课程与教学、考试与评价、教育经济等栏目构思文稿方向，由于编辑部人员有限，并按通行惯例，来稿一律不退。
2、来稿要求逻辑严密、论点明确、文字精炼、数据真实。来稿必须是原创性学术作品，必须由署名作者实际完成，不违反国家法律和政策，严格遵守学术道德规范，不存在剽窃、抄袭现象，没有版权争议，未一稿多投。
3、为提高刊物质量、完善学术规范，本刊对来稿实行双向匿名专家审稿制度，来稿直接由编辑人员审阅，疑难重点稿件送交相关专家审阅，并坚持公平、公正、公开、客观的审稿原则，实行三审三校制度。
4、除《著作权法》另有规定之外，文责由作者自负。编辑部有权对来稿作文字性的修改，对实质性内容的修改，将征得作者的同意。所以，烦请作者在稿件确认时务必认真阅读印刷出版前的校样稿，如有问题请及时与责任编辑交流与沟通。
教育研究信息栏
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