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《课程教材教学研究(小教研究)》杂志2019年第1期重点选题
2021-02-19
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《课程教材教学研究(小教研究)》杂志2019年第1期重点选题
走进新教材
1、基于思维导图的低年级古诗教学探究
2、生活情境——《道德与法治》课程的清泉活水
3、“早睡早起”教学设计
教育科研
1、活动型习作中指向“具体明确”的学习支架探究——以习作课《拔河》为例
2、沉浸式阅读:追寻生长阅读力的品质课堂
3、落实教文育人提升核心素养——《将相和》教学案例
4、以“学”为基促进有效探究
5、有效理答,跃出数学课堂的“线性藩篱”——以《条形统计图》教学为例
6、“不满一格算半格”引发的教学思考
7、赋予习题设计新的活力
8、从“教教材”到“用教材”
教学指导
1、培养小学生课外阅读能力的路径
2、情境观察:给儿童一双发现美的眼睛
3、对“词语盘点”教学的一些思考
4、明算理悟“渔识”——对“两位数乘两位数”中笔算乘法教学的思考
5、寻源,循序,斜边画高并不难——以“平行四边形斜边画高”教学为例
6、在“画一画”中培养学生的数学阅读能力
7、精选改编习题演绎精彩教学
8、巧设数学课堂主线
9、课堂在“动”中获得意外的“惊喜”
10、充分利用教材资源趣味设计英语课外作业
11、基于TTL理论的小学英语绘本教学策略——以绘本《TheUglyDuckling》教学为例
12、童趣评价在小学英语教学中的应用
13、例谈科学课中的“说”“讲”“听”“评”
14、儿童线描画教学初探
15、如何培养学生的音乐欣赏能力
课例案例
1、立足课堂巧妙整合让阅读更美丽——“母爱三部曲”课内外统整阅读教学设计
2、层层深入学讲故事——《蜘蛛开店》第二课时教学设计
3、探寻数学规律积累活动经验——“一一间隔排列”教学片段及反思
4、“1000以内数的认识”教学设计
5、“What’shelike?”教学设计
教育随笔
1、浅谈汉字与我国的古代农耕文化
2、读懂教材用活教材
3、处理好两个关系给数学教学添色——听课随笔一则
4、绘画在小学科学教学中的作用
5、多一点反思,让课堂中的“音乐味”更浓
6、如何培养学生的体育兴趣
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