《中国教师》记录了优秀教师的成长轨迹,同时也宣传了老师的美好形象,积极反映了当代中国教师的职业生涯状态。期刊当前主要设有课程与教学、中小学教育、教学相长、学科建设、教改一线、特别关注、治校方略、学科理论建设等栏目。
郑国民
北京
师范大学英东教育楼601室
100875
82-113
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中国教师简介
《中国教师》创刊于2003年,为月刊,是由中华人民共和国教育部主管、北京师范大学主办的综合性学术期刊,现面向国内外公开发行。期刊始终坚持面向基础教育,宣传教育方针,坚持以提高教育质量为办刊原则,注重科学性、现实性、人文性和应用性的办刊特色,每期以封面专题的形式报道和解读基础教育领域的热点、重点话题,为学校管理者和广大教师提供经验借鉴。
《中国教师》记录了优秀教师的成长轨迹,同时也宣传了老师的美好形象,积极反映了当代中国教师的职业生涯状态。期刊当前主要设有课程与教学、中小学教育、教学相长、学科建设、教改一线、特别关注、治校方略、学科理论建设等栏目。自创刊以来,以学术交流内容详实、观点新颖、文章可读性强,被学术交流公认为最具有业内影响力的杂志之一,并依托自身科研优势,有力地促进相关学科的发展,并带动全行业的学术交流。
中国教师办刊要求
1、可从课程与教学、中小学教育、教学相长、学科建设、教改一线、特别关注、治校方略、学科理论建设等栏目构思文稿方向,要求选题新颖,突出前沿问题、重点问题、难点问题、热点问题,兼具理论的科学性与实践的指导性。
2、本刊提倡严谨治学,保证论文主要观点和内容的独创性。对他人研究成果的引用务必注明出处,并附参考文献;图、表注明资料来源,不存在侵犯他人著作权的行为。否则,因抄袭等原因引发的知识产权纠纷作者将负全责,编辑部保留追究作者责任的权利。
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中国教师信息栏
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