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2020年第05期 >
体验式教学在护理伦理学课程中的应用
目的探讨体验式教学在护理伦理学课程中的应用效果。方法在护理伦理学课程中,基于卡瑞特体验式教学法中的感知、体验、分享与交流、整合和应用5个环节开展教学。教学后,通过问卷了解参加课程学习的107名护理本科生对体验式教学的满意度;访谈了其中15名学生,了解学生对教学效果的体验。结果学生对教学效果总体评价得分为(4.37±0.71)分;受访者对体验式教学的培训效果给予充分肯定,主要包括学生的职业信心和职业责任感提升、学习积极性和学习效果提高、团队合作能力增强。结论在护理伦理学课程中应用体验式教学,有助于提升教学效果和培养学生综合能力,得到了学生的认可。
中华护理教育目录
社区主导的COPD家庭—社区—医院优化管理路径的构建
康琳琳 张清呼吸慢性病管理专职护士培养与实践
朱玉芬 毛冰佳 杨园园 袁媛2型糖尿病中青年患者饮食管理体验的研究
李光琴 何彩云 尹红芳 唐芳 牟华 谢亚兰 石秀兰慢性阻塞性肺疾病患者居家管理平台的应用及效果评价
刘丹丹 段娟 蔡田培 贺旖君 王晓东 张菊红健康教育游戏在糖尿病患者中的应用进展
黄康慧 张欢 于梦瑶 刘湉 李菁渐进式肌肉放松训练在癌症患者中的应用进展
杨漫丽 万艳平 陈狮 谭荆星 唐桂丹 李云鹂 王松 胡小萍抗阻运动在脑卒中患者肢体运动功能康复中的研究进展
赵青 石国凤英国淋巴水肿训练学院护士专业培训模式及启示
刘高明
期刊名称：中华护理教育
期刊人气：4702
主管单位：中国科学技术协会
主办单位：中华护理学会
出版地方：北京
专业分类：医学
国际刊号：1672-9234
国内刊号：11-5289/R
邮发代号：80-304
创刊时间：2004年
发行周期：月刊
期刊开本：大16开
见刊时间：7-9个月
影响因子：1.370
影响因子：0.414
影响因子：1.330
影响因子：0.936
影响因子：0.664
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