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哮喘患儿肺功能检查中的舒适护理策略与实践效果分析

2025-03-19 4 上传者：管理员

摘要：目的探讨哮喘患儿肺功能检查中的舒适护理策略与实践效果。方法将92例哮喘患儿随机分为参照组(常规护理)和研究组(舒适护理)各46例。比较两组肺功能参数、炎症指标、舒适度、生活质量及满意度。结果护理后，研究组峰值呼气流量、第1秒用力呼气量、最大呼气中段流量均高于参照组(P<0.05);研究组舒适度各维度评分均高于参照组(P<0.05);研究组护理满意度高于参照组(P<0.05);研究组生活质量各维度评分均高于参照组(P<0.05)。结论舒适护理能增加行肺功能检查哮喘患儿的舒适度和满意度，促进肺功能恢复，改善生活质量。

关键词：
临床护理
哮喘
哮喘患儿
肺功能检查
舒适护理
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肺功能检查具有重要的病情和疗效评估作用,由于哮喘患儿年纪较小,认知能力和依从性较差,加之检查过程中可能产生焦虑和不适感,常导致检查结果不准确,甚至影响后续治疗方案的制定[1]｡因此,如何在肺功能检查中提升哮喘患儿舒适度,减少其心理和生理上的不良反应,成为临床护理工作的关键问题之一[2]｡舒适护理作为一种以患者为中心的护理理念,逐渐在临床中得到广泛应用｡

1、资料与方法

1.1一般资料选取我院2022年6月至2024年6月收治的哮喘患儿92例,采用随机数表法分为参照组和研究组各46例｡参照组男24例､女22例,年龄(9.94±1.35)岁,病程(4.85±1.23)年;研究组男25例､女21例,年龄(10.02±1.41)岁,病程(5.04±1.28)年｡纳入患儿均符合《儿童支气管哮喘诊断与防治指南(2016年版)》[3]诊断标准;均经检查确诊｡已排除合并肺结核､肺炎的患儿;伴有传染性疾病的患儿;不能有效配合肺功能检查的患儿｡两组一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)｡

1.2护理方法

参照组接受常规护理｡研究组开展舒适护理,(1)组建专科护理团队:由具有丰富儿科护理经验的护士长､高级护师和专科护士组成｡团队成员经过专业培训,掌握最新哮喘管理知识和护理技能,定期参加相关学术交流和继续教育｡团队内部建立了严格的工作流程和职责分工,每个成员明确自己职责,通过协作确保患儿在接受肺功能检查时得到高度专业､系统的护理｡(2)舒适环境干预:检查室室内采用柔和灯光和温暖色调,摆放一些儿童喜欢的玩具和图书,让患儿在进入检查室时感受到家的温馨｡利用舒缓背景音乐来减轻患儿紧张情绪｡对于年幼者,提供适合其年龄的娱乐设施,以分散注意力,减少对检查的恐惧感｡确保室内空气流通和清新,避免任何可能引起哮喘发作的刺激物存在,进一步提升环境舒适度｡(3)舒适肺功能检查护理:检查前,护理人员应根据哮喘患儿的年龄､心理状态和认知水平,采用生动形象方式,向患儿解释肺功能检查目的和流程｡护理人员应密切关注患儿身体状况,特别是哮喘控制情况｡应确保患儿有足够睡眠和良好精神状态,以提高检查准确性｡在检查过程中,护理人员应耐心示范并逐步指导患儿正确的呼吸方法,确保其能够按照要求进行深呼吸和用力呼气,避免由于操作不当导致的检查结果误差｡检查后,护理人员应及时向家属和患儿反馈检查结果,并根据医生建议进行后续护理指导｡如果检查结果显示哮喘控制不佳,护理人员应协助家属和患儿制定合理治疗和管理计划,包括药物使用､生活方式调整等｡同时,对于检查过程中发现的任何潜在问题,应及时向医生报告,以便进行进一步诊断和治疗｡(4)舒适心理支持:检查前,与患儿进行互动,了解其心理状态,并通过讲故事､玩游戏等方式建立信任关系｡在检查中,护理人员始终保持温和､耐心态度,与患儿积极沟通,及时给予鼓励和安慰｡还需要教会患儿一些简单放松技巧,如深呼吸练习,帮助其在检查过程中保持平静｡对于年长患儿,详细解释检查步骤和重要性,消除其疑虑和恐惧感｡通过这些心理支持措施,提高了患儿合作度,确保检查顺利进行｡(5)家长技能培训:定期组织家长参加专题讲座和培训班,讲解哮喘管理和肺功能检查相关知识,并示范如何在家中进行简单的护理操作｡提供详细书面与家长密切合作,不仅增强了家长护理能力,还建立了一个支持性的家庭环境,有助于患儿在检查后的恢复和长期管理｡

1.3观察指标

干预6个月后,通过肺功能检查测定第1秒用力呼气量(FEV1)､峰值呼气流量(PEF)､最大呼气中段流量(MMEF);采用儿童舒适度Kolcaba量表评估患儿的舒适度,得分越高越舒适;采用自制调查表调查患儿的满意度,分为满意､一般､不满意;采用儿童哮喘生活质量问卷(PAQLQ)评估患儿生活质量,包括3个方面,分值0~7分,得分越高,生活质量越好｡

1.4统计学方法

采用SPSS25.0软件对数据进行分析,计量资料以(x-±s)表示,行t检验,计数资料以%表示,行χ2检验,以P<0.05为差异有统计学意义｡

2、结果

2.1肺功能参数护理前,两组肺功能各项参数比较均无差异(P>0.05);护理后,两组肺功能各项参数均提高,且研究组高于参照组(P<0.05)｡见表1｡

表1两组患儿护理前后肺功能参数的比较[(x-±s),n=46]

2.2舒适度护理后,研究组身体､环境､心理及社会文化评分高于参照组(P<0.05)｡见表2｡

表2两组患儿护理后Kolcaba评分的比较

2.3满意度两组满意､一般､不满意的情况分别为,参照组20例､18例､8例;研究组30例､14例､2例｡研究组的满意率为95.65%,高于参照组

2.4生活质量护理前,两组PAQLQ各维度评分比较均无差异(P>0.05);护理后,两组PAQLQ各维度评分均提高,且研究组高于参照组(P<0.05)｡见表3｡

表3两组患儿护理前后PAQLQ评分的比较

3、讨论

肺功能检查是评估病情和治疗效果的重要手段,通过检测相关参数,可以有效监测肺功能状况｡然而,肺功能检查过程对患儿来说存在一定不适感和心理压力[4],因此,实施舒适护理显得尤为重要｡舒适护理不仅可以缓解患儿不适,提高其配合度,还能够改善检查结果的准确性和患儿总体生活质量[5]｡

本研究将舒适护理应用于哮喘患儿肺功能检查中,结果显示,护理后,两组肺功能各项参数均提高,且研究组高于参照组(P<0.05);研究组身体､环境､心理及社会文化评分高于参照组(P<0.05);研究组的满意率高于参照组(P<0.05);护理后,两组PAQLQ各维度评分均提高,且研究组高于参照组(P<0.05),说明舒适护理能增加行肺功能检查哮喘患儿的舒适度和满意度,促进肺功能恢复,改善生活质量｡分析原因,舒适护理策略中,专科团队的组建以及精细化护理流程,涵盖了从检查前的心理疏导､检查中的技术支持到检查后的康复指导｡这些措施不仅提升了患儿在检查过程中的配合度,还减少了由焦虑和不适引起的生理应激反应,进而有助于肺功能恢复和提升｡舒适护理策略在身体､社会文化､环境及心理层面均有效提高了患儿舒适度｡通过温馨､舒适的检查室布置,能够有效缓解患儿紧张情绪｡背景音乐和空气流通也进一步提升了环境舒适度｡护理人员以温和的语气和亲切态度,建立了良好护患关系,增加了患儿信任感和依从性,且借助讲故事､玩游戏､深呼吸练习等,减少了患儿对检查的恐惧和焦虑｡此外,通过对家长进行知识培训,有助于建立一个支持性的环境,增加患儿舒适度[6]｡护理人员通过与家长密切合作,提供详细哮喘管理和护理知识,增强了家长护理能力,使其在检查前后能够更好地支持患儿｡此外,护理人员及时反馈检查结果,提供后续护理指导,进一步提升了家属满意度｡而通过改善肺功能和症状管理,患儿体力和活动能力得到了显著提升;通过系统家长培训,增强了家庭在哮喘管理中的作用｡患儿家属在日常生活中能够更科学地进行护理,减少哮喘发作频率,提高患儿情绪稳定性和活动能力,进而提升整体生活质量[7-8]｡

参考文献:

[1]张庚娣,夏丽华.舒适护理模式在小儿急性哮喘急诊护理中的应用效果分析[J].系统医学,2021,6(9):4-5.

[2]王育红,王兰兰,刘爽,等.环境,心理与生理舒适护理在哮喘患儿中的应用[J].齐鲁护理杂志,2021,27(1):3-5.

[3]中华医学会儿科学分会呼吸学组,《中华儿科杂志》编辑委员会.儿童支气管哮喘诊断与防治指南(2016年版)[J].中华儿科杂志,2016,54(3):167-181.

[4]李侠.全程护理结合健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果[J].妇儿健康导刊,2023,2(8):192-194.

[5]郭燕.环境改良及功能干预在小儿哮喘护理中的应用价值分析[J].黔南民族医专学报,2023,36(3):208-210.

[6]孙美玲.临床护理路径在支气管哮喘护理中的应用及对焦虑,抑郁情绪的影响评价[J].妇幼护理,2022(23):5552-5555.

[7]田宇.儿童哮喘症状控制分级治疗及规范化管理在临床实践中的意义[J].中国妇幼保健,2021,36(5):1081-1083.

[8]何文勤,金静,张美娟.专科护士主导的医疗游戏护理模式在儿童哮喘护理中的应用[J].齐鲁护理杂志,2023,29(1):17-20.

文章来源:罗倩倩,沈德新,王芳,等.哮喘患儿肺功能检查中的舒适护理策略与实践效果分析[J].贵州医药,2025,49(03):480-482.