
摘要:责任担当精神是新时代中国精神的重要组成部分。在对抗疫情中,全国人民用实际行动携手抗疫,展现出了中华民族的责任担当精神。大学生作为青年一代,要学习对抗疫情中展现的新时代责任担当精神,从而提高道德素养,培养责任担当意识;强化知识学习,培养责任担当本领;注重社会实践,培养责任担当能力,并将疫情中的责任担当精神内化于心,外化于行,使大学生真正成为勇担国家使命和民族复兴大任的接班人。
2020年的春节期间,一场新冠肺炎疫情突如其来。面对疫情,全体中国人民均担起属于自己的责任使命共同抗疫。习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信中,再一次提到“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望”。大学生是青年一代的核心后备军,是担当民族时代大任的实践接棒者,承担着推动国家、社会进步的使命。
1、责任担当精神的基本内涵
按照《汉语大辞典》的解释,可以将责任概括为在社会中有胜任能力的人承担相应的职责以及对自己行为所承担的后果。担当简单来说就是“负起责任”,或者是“负责任的行为与表现”。
责任担当精神是中国精神的重要组成部分,可以说责任担当精神是以自由自觉的个人意识为基础,在责任、担当价值观的指引下认清自己责任使命,在社会规约和主体内在省思的互动过程中,将所坚守的价值信念和信仰提炼和升华为精神形态,最后沉淀为一种责任感人格。
2、抗击疫情中的责任担当精神
2.1以人为本,正确指挥
我党始终把人民放在心中最高的位置,并将“以人为本”的思想一以贯之。在对抗疫情的过程中,面对严峻的局面,党中央作出了正确的指挥,始终强调要把人民的生命安全和身体健康放在第一位。后迅速形成了党中央总览全局,各级党委和政府全面配合,层层联防,级级联控。面对医护人员紧缺,实行19省“一省包一市”政策;面对感染人数增多国家火速建立方舱医院;面对患者高额的医疗费用,国家对本国医保公民承担巨额医疗费用;面对滞留在外的人员,国家为其提供酒店、医疗、生活的基本保障;面对国外疫情严重,为本国留学生送防护用品和药物;面对严峻的疫情,坚持疫情信息相关的数据公开透明,不虚报数据,瞒报信息等。实践证明,党中央对疫情判断正确,抗疫工作部署及时,防疫措施强力有效,短时间内基本上控制住了疫情。这充分体现了在抗击疫情中我国我党坚持了以人为本,正确指挥的责任担当精神。
2.2恪尽职守,敬业奉献
“新冠肺炎”在短时间内出现大量疑似病例,在对病毒的无知的恐惧下,大量具有疑似症状的群众涌入医院,各省市公立医院在抗击疫情中知难而上,对武汉进行支援,展现了“以人民为中心”和恪尽职守的责任担当精神。疫情一爆发,我国钟南山、李兰娟等国家院士担起重任,投身疫情一线;无数医护人员不顾个人安危,恪守职业操守,出征武汉一线;警察等公务人员也在第一时间回到了自己的岗位,认真负责,打起精神抗击疫情。公立医院,医生、警察等公务人员在抗击疫情的过程中都坚守个人职业本责,担当起抗击疫情的大任,敬业奉献,无所畏惧,勇往直前。他们恪尽职守,敬业奉献的责任担当精神也展现新时代的英雄楷模形象。
2.3慷慨解囊,乐善好施
武汉“封城”以后,疫情加重,病患人数以几何倍数增加,武汉城区的医疗物资告急,在这最艰难的时刻,各大企业为武汉提供口罩,检测盒等大量医用物资,并向武汉人民保证:武汉需要多少,我们就供应多少;各领域的国企都在其专属的领域为疫区提供尽可能多的帮助;其他商业巨头阿里巴巴、京东、腾讯、格力等企业均捐资出力,走在抗击疫情的第一线,彰显了新时代企业担当精神。社会各界其他组织如韩红等公益组织公开透明,快速高效,将捐款金额和物资投入到抗疫一线中去。各省市、团体或个人还向湖北人民提供蔬菜、猪肉,大米、白面等基本生活物资,确保湖北市民基本生活保障。万众一心,共同抗疫,在对抗新冠肺炎疫情中,企业、公益组织或个人慷慨解囊,乐善好施,展现了其责任担当精神。少数个别企业非但没有慷慨解囊,为疫情贡献自己一份力,却为了谋取私利,在疫情期间生产假口罩,哄抬物价,害人害己,毫无责任与担当精神。
2.4自律自觉,携手抗疫
按照党中央的决策部署,从省、市、县、村到每个街道严防死守,公民要自觉居家隔离,全力阻止疫情扩散。因为疫情防控,网传视频河南硬核姥爷,面对外孙的探望,拒绝开门,做到了自律,自觉隔离;在抗击疫情中,大多数居民积极抗疫,自律自觉,听从指挥,不聚集,居家隔离;还有部分居民做志愿者为社区、街道、村里消毒,志愿在社区门口、村口站岗,监测社区居民、本村的村民出入情况,并检查、记录体温,彰显了普通公民在抗击疫情中不但为自己,更为他人自律自觉的责任担当精神;全国上下,从中央到地方,从企业到个人,从医护人员、公务人员到普通百姓14亿人口均展现了自律自觉,携手抗疫的责任担当精神。唯有个别人不自律自觉,例如郑州郭某鹏瞒报行程并成为确诊病例,扰乱抗疫秩序,无责任担当精神。
3、大学生对抗击疫情中责任担当精神的启示
3.1提升道德素养,培养责任担当意识
国家的希望和民族的未来把握在朝气蓬勃、奋发向上的青年人手中。青年一代总是在关键的时刻,无所畏惧,挺身而出。如今,我国已经迈入中国特色社会主义新时代,我们国家应对的挑战也会越来越多。一代人有一代人的使命,大学生作为青年一代的重要组成部分,作为时代的担当人,要敢于接过时代和国家发展的交接棒,承担属于自己时代的责任和使命;面对时代的给出的各种使命与挑战,大学生只有提升道德素养,面对困难挺身而出,才能克服我国走向未来美好生活中的一切艰难险阻。面对困难,“事不关己”的自私自利的态度是永远不会胜利的;应对挑战,唯唯诺诺,怯懦怕担事担责,更不能换取成功。人生也不可能一直是顺风顺水的,大学生只有提升道德素养,具有责任担当意识,面对国家、社会和个人的一切挑战,才能临危不乱,才能在关键时刻敢于冲锋陷阵,坦然的应对风险和挑战,取得一个个战胜风险与挑战的胜利。
3.2强化知识学习,培养责任担当本领
党的十九届五中全会提出目前我国仍然处于重要发展机遇期,要把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。发展科技,提升创新能力是青年大学生的时代要求与使命,学习是创新思的源泉,我国我党始终注重对大学生的教育与培养,同时给大学生学习创造了优厚的条件。大学作为学生一生学习知识的黄金时期,大学生要珍惜学习机会,认真学习专业理论,钻研专业问题,只有通过对知识的钻研、对未知世界的探索才能拓宽思维模式,培养创新性的思维,从而为未来从事专业工作打好扎实的理论基础。大学生还要放宽眼界,广泛学习各方面知识,培养自身全方面本领,知识技能的学习与掌握是决定大学生能否成才和担负国家重任的基础和关键。只有掌握丰厚的知识和强大的责任担当本领,大学生才能在风险挑战中贡献自己的力量,提升学习水平,掌握过硬技能,为中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧知识与担当本领。
3.3注重社会实践,培养责任担当能力
马克思曾说:“哲学家只是用不同的方式解释世界,问题在于改变世界。”马克思的这句箴言说明了践行责任担当精神的重要意义。习近平总书记也多次勉励青年大学生,提出社会主义是干出来的,大学生既是追梦者,也是圆梦人。大学生不仅要努力学习理论学习,扩充理论知识的储备。更重要的思要融入社会实践,在实践中增强发现问题、解决问题的本领,学会担当、能够担当。疫情期间,钟南山院士、李兰娟院士等人均用自己行动践行了责任担当精神,青年一代大学生要以其为榜样,要学会在现实中的实际生活中去培养自身的责任担当能力。大学生除学习专业知识与技能外,还要锻炼自身的实践能力,要积极参加学校及社会组织的志愿服务活动,帮助他人,在参与社会实践的过程中,强化自身的社会责任感,提高责任担当能力。总之,在积极实践的过程中,要成为有责任心和担当能力的人,从而托起中国未来的进步和富强大任。
参考文献:
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为了主动应对新一轮科技革命与产业变革,支持服务创新驱动发展、“中国制造2025”等一系列国家战略。2017年2月以来教育部积极推进新工科建设,并发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》《关于推荐新工科研究与实践项目的通知》,全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验,助力高等教育强国建设[1,2]。
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2021-08-28自主学习能力是指学生从主观意愿上主动进行学习,而自主学习的基础就是学生对课程的热情与学习兴趣,有了热情和兴趣,在培养学生的学习能力方面时就会变得简单而轻松。教师在培养学生的自主学习能力时,要做到以学生为中心,组织学生参与到课堂活动中来。教师不仅要尽到辅导的职责,还要教学生如何在学习过程中去思考问题,对问题进行解读。
2021-04-22在小学数学教学过程中,对教法的研究比较多,但是很少有人研究学法,教师对学生学法的指导也落实不到位,这将影响小学阶段的学生素质。针对这种情况,教师要改变教学方式,不仅让学生掌握知识,更要让学生掌握学习方法,学会如何学习比学到知识更重要。因此,教师应在课堂中潜移默化地渗透学习方法,并对学生的学习方法进行科学的指导,提升学生自主学习的能力。
2021-04-20学生写作的过程,说到底,就是其个性张扬、心性吐露的过程,因此,如何通过作文评价培养学生的创造力,发展学生的健康个性,也就成了作文教学中应着力解决的问题。在平时的作文教学中,习作点评是作文教学的重要一环,也是必不可少的一环,但是绝大多数教师的评价体系都存在一些弊端。
2021-04-20在初中数学教学中,质疑能力的培养对学生至关重要。在传统的师生关系中,学生总是在被动地接受知识,缺乏思考的主动性。而对学生质疑能力的培养,能够让学生在学习中有更多的自主性,也会以更高的学习兴趣和热情投入到数学学习中。端正的学习态度和良好的学习习惯对于他们日后进入社会有很大的帮助。
2021-04-20在语文阅读教学中,对于文本的解读有着不同的途径和角度,正所谓“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”同一篇课文,以不同的方式和不同的角度来看待,理解是不一样的。我们需要教师教学习惯于从作者的角度和教师的角度去解读分析文本,往往不能忽视从学生的角度去解读政策文本。其实,童言无忌,孩子们有着我们所无法具备的坦诚和直率,有着让我们所羡慕的童真和童趣。
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2021-03-13高校学生的廉洁意识状况直接影响他们廉洁行为的抉择,甚至会影响他们担当作为的成就;作为中国公民、中国发展的重要依靠力量,他们的廉洁意识状况也在很大程度上影响着中国公民廉洁担当的精神风貌,影响着中国廉洁社会建设的现实进程。因此,结合实证调研结果,精准把握高校学生廉洁意识的现状,深度挖掘其间存在的问题,具有重要的现实意义。
2021-03-11我要评论
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