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近些年,线上教学模式得到了广泛推广和运用,许多高校选择采用线上及线下相结合的教学模式开展教学工作,这也归功于近些年线上教学模式为大众带来许多好处。未来随着科技的不断进步,包括人工智能、虚拟现实等技术的应用,线上教学模式将会有更多发展的机会,同时也给未来的教育水平及质量的提升带来巨大动力。
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大学生就业压力大,企业对岗位人才要求较高,较好的岗位竞争人数比较多,因此不少学生由于无法找到自己心仪的工作而选择创业。但是大学生社会经验不足,缺乏丰富的创业经验和坚定的创业信念,在创业过程中常常半途而废,创业失败率比较高。
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2018年,习近平总书记在参观抚顺雷锋纪念馆时指出:“雷锋是时代的楷模,雷锋精神是永恒的。实现中华民族伟大复兴,需要更多时代楷模。我们既要学习雷锋的精神,也要学习雷锋的做法,把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动,体现在平凡的工作生活中,做出自己应有的贡献,把雷锋精神代代传承下去。”
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随着乡村振兴战略的深入实施,农村迎来了前所未有的发展机遇,也为大学生返乡创业创造了良好的条件,在此背景下,越来越多的大学生选择返乡创业,为乡村振兴提供了重要人力资本支撑。近年来,大学生返乡创业研究越来越受到学者的关注,相关研究文献逐年增长,对大学生返乡创业的理论研究和实践指导均具有重要的意义。
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网络已经成为现今大学生的重要活动领域,因而,高校思政教育工作需要利用大数据技术实现工作的创新发展,真正地为学生考虑,获得学生的认同,从而很好地完成习近平总书记对于高校思想政治工作提出的“因事而化、因时而进、因势而新”的要求[1]。
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梳理现有文献发现,已有研究主要集中于大学生创业机会识别、创业动机形成、创业影响因素等方面。就创业机会识别来看,作为创业活动的起点与核心环节,创业机会识别贯穿了整个创业过程,是决定创业能否成功的关键[2];就创业动机形成来看,于铁夫[3]基于职业锚理论,研究大学生创业的多重动机,厘清了创业动机与大学生自主创业之间的关系。
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将载人航天精神融入大学生思想政治教育,响应了«2016中国的航天»白皮书“大力开展航天科普教育”的号召,有利于提升当代大学生的政治素养、道德修养和科学精神,激励当代大学生积极进取,坚定昂扬向上的理想信念,争做新时代社会主义建设者和接班人。
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教育部公布2023届全国高校毕业生预计达到1 158万人,同比增加82万人,再次引发公众对大学生就业问题的关注。为了能够增加就业机会,鼓励高校的学生通过开展创业活动来解决就业这一大难题,因此对于如何提高潜在的大学生创业意向是非常有必要进行研究的。行为源于意识的驱动,对行为的意图可以成为该行为的有力指标[1]。
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随着信息技术的飞速发展,网络环境日益复杂,其中包含了丰富多样的信息。这些信息既包括了积极向上的内容,也存在着负面、虚假、不良信息。对于高校大学生这一特殊群体来说,他们在网络环境中接触到的各类信息将对他们的价值观产生深远影响。
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2017年10月习近平总书记在党的十九大报告中提出实施乡村振兴战略。随后国家出台了一系列乡村振兴相关政策。乡村振兴战略的提出为乡村旅游发展提供了契机。乡村旅游以其综合性强、兼容性高的特点,成为推进乡村振兴战略的重要路径选择和抓手[1]。然而,乡村旅游的发展离不开乡村旅游资源的开发[2]。
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红色基因是红色文化不同具体样态和话语表达的呈现,其内涵丰富,形态多样,是红色文化的核心要素,具备红色文化的价值理念和精神追求[1],对当代大学生有着超越时间、空间的吸引力。在高校课程思政建设中,在爱国主义教育、理想信念教育、思想道德教育等方面具有不可替代性。
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随着科学技术的迅猛发展,人类社会正处于一个信息化的时代。信息时代所需求的人不再是简单的信息传递者或者使用者,而是具有一定信息意识以及熟悉信息技术,能将收集到的大量的信息进行归纳和综合并使其清晰化的具有较高信息素养的人。因此,信息素养是当今信息时代的人人文素养和综合素质的重要部分。
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在网络信息技术持续发展的情况下,新媒体应运而生,其加快了信息传播速度,逐渐成为大众学习、生活、工作中的一个重要组成部分。新媒体技术打破了时间和空间的限制,使得各种文化信息能够迅速跨越国界传播,同时也为用户提供了互动交流的空间,用户不仅可以接收信息,还可以参与讨论和分享,形成了跨文化交流的多向互动模式。
2022年,习近平总书记在党的二十大报告中明确提出:“在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神,培育时代新风新貌。”[1]进入新世纪、新时代以来,大学生的思想理念和行为方式发生了深刻变化,因而高校开展大学生思想政治教育要入脑入心,外化为个体的自觉行为,勤俭节约精神的融入正是达致这一教育目标的重要举措。
乡村振兴是一个呼唤人才、造就人才的舞台,在广袤的乡村田野中孕育着无限的可能,为大学生提供了施展才华的广阔天地。大学生是社会中最积极、最有生气的一支力量,也是推进乡村振兴的生力军。目前,吉林省拥有普通高等学校超60所,培养人才的环境逐步完善,输送人才的能力逐年提升。
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