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物理教学列表

传统物理实验与虚拟仿真实验的对比分析

作为一门自然学科，物理学有着锻炼学生逻辑思维能力的作用，而作为物理学基础的物理实验则是培养学生动手能力、科学思维能力、合作交流能力的主要手段。传统实验模式由于时空限制、仪器设备等原因无法实现对学生的培养要求。虚拟仿真实验则为实验教学打开了一个新的世界，它是计算机技术、虚拟现实技术、人机交互技术的产物，成为教育领域应用信息技术的一种创新[1]。
关键词： 传统物理实验物理学物理教学虚实结合虚拟仿真实验

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大学生物理实验素养评价体系研究分析

物理学是人类在探索自然现象及其规律过程中形成的一门以实验为基础的自然科学[1]．物理学中的重大进展与实验研究工作密不可分．近年来，国内外许多学者从建构主义、物理课程改革的新理念等理论出发，对于初高中学生的物理学科能力、物理实验能力开展了大量研究[2,3]．然而，相比之下，仍然缺乏对于大学生的物理实验素养的针对性研究，缺少系统、具体的大学生实验素养的评价指标体系，而且对于大学生的实验素养现状分析不足．
关键词： 指标水平量表物理学物理实验素养物理教学

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Sakai基础上的大学物理实验课程教学模式分析

随着信息与网络技术的发展，越来越多的高校尝试采用网络教学与传统教学相结合的模式开展教学改革与创新工作．网络教学作为一种现代教学方式，具有交互性、共享性、开放性与协作性等特点，是深入提升教学质量、促进教学改革的有效途径．当前的网络教学理念主要包含MOOC(Massiveopenonlinecourses）与SPOC(Smallpateonlinecourse).MOOC旨在为大众学习者提供开放式的网络课程，采用线上视频教学的方式传播知识，然后利用自动化评测系统和数据分析工具督促和评估学习者的学习过程．
关键词： Sakai平台大学物理实验混合式教学物理教学网络教学

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加筋平板振声在湍流边界层激励基础上响应特性研究

当飞机、车、船及火车运行速度较高时,湍流边界层激励的结构振动噪声成为该类交通工具内噪声的重要组成部分,会大大降低乘坐舒适度。舰艇在10kn以上中高航速时,流激振动噪声是声呐自噪声的重要组成部分,对声呐正常工作有不利影响[1]。湍流边界层激励结构振动主要包括湍流壁面脉动压力功率谱和结构随机振动响应功率谱两大内容。
关键词： 壁面脉动压力平板流激振动及噪声湍流边界层物理教学随机振动

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基于新工科下的“理论力学”教学的几点思考

新工科是为适应人工智能、全智能时代，响应国家《中国制造2025》等战略需求，培养实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型人才，高等工程教育承担的职责与使命。“新工科”这一概念自2016年提出以来，在不到一年的时间里，教育部组织高校进行深入研讨，形成了“复旦共识”和“天大行动”[1]等，由此可以看出国家对新工科发展的全局考量。
关键词： 教学教学改革新工科物理教学理论力学

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大学物理实验中混合式教学模式的实践探讨

随着科学技术的发展,将网络技术引入教学过程已成为一种有效手段[1,2,3,4].与以往的传统教学比较发现,过于单一和无趣的教学模式和方法不仅影响了教学质量,还降低了效率,也压抑和束缚了学生对知识的好奇心、积极性、创造性和思维的多向性,这在很大程度上影响了对学生创新能力的培养[5].
关键词： 大学物理大学物理实验混合式教学模式物理教学线上和线下

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物理海洋学知识在大学物理教学中的融入研究

学科交叉融合教育是高等教育发展的必然趋势.2018年9月,李言荣院士在“综合大学的学科交叉融合机制”报告中指出:多学科交叉融合是创新的源泉,是高校学科发展的必然趋势.新时代高校的当务之急,是要通过多学科交叉融合提高学科建设水平,为提升高校创新能力和竞争力提供有力支撑[1].
关键词： 大学物理学科交叉融合海水运动物理教学电导率

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基于新高考模式下的大学物理教学改革研究

从2017级新生开始在大学物理课堂上就出现了断层现象，部分学生认为老师讲的基本就是高中知识，而部分学生则认为学起来抽象、难懂、记不住。这跟他们高考时选考的科目有关[1]，高考时选择物理作为考试科目的同学，在高中阶段就学习了力学、热学、光学、电磁学和近代物理五个部分；而高中阶段没有选考物理的，仅在高一时学了力学。
关键词： 新高考模式物理图像物理教学知识结构类比法

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工程教育观基础上大学物理理论和实验课程改革研究

近年来,随着教育部“卓越工程师教育培养计划”的推出,探讨高等工程教育新模式的深入,普通高校向应用型大学转型发展,以及高等学校工程专业认证的兴起等,我国工程教育改革不断得到深化.其中课程体系改革是工程教育改革的重要组成部分,以培养学生的技术技能和创新创业能力为目标的应用型大学,课程体系改革显得更为重要.
关键词： 工程教育理念应用型大学应用大学物理学教育模式物理教学

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环电流磁场的数值积分法与解析解比较分析

环电流的磁场是电磁场理论中的一个典型问题,手工计算十分复杂,一般教材只计算轴线上的磁感应强度.有的文献[1]讨论了圆电流平面上的磁场分布.有些文献讨论了圆电流磁场的分布规律[2,3,4].他们为环电流的磁场的研究做了大量艰苦的工作.不过,这些计算太复杂,也没有精准的图像.
关键词： 数值积分无量纲作图物理教学环电流磁感应强度

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大学物理中关于驻波教学体会分析

在介绍驻波之前,已经讲授了波的叠加和干涉,驻波由两列满足特定条件的相干波叠加而成[1,2,3,4,5].生活中有很多现象都属于驻波,例如乐器属于驻波系统,建筑物和桥梁的设计也与驻波密切相关.如何能透过表象看到物理本质,如何能把理性的物理公式和感性的生活认知联系起来,则需要教师加以引导,尤其是需要通过简单有效并且生活化的实例[6]来加强学生对这一部分内容的直观感受.
关键词： 大学物理案例物理教学物理课程驻波

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磁荷概念基础上的稳恒电流磁场理论的理解分析

当前电磁学、电动力学有关磁学部分的教学都是以电流元为主线,先直接给出电流元在空间产生磁场的毕奥-萨伐尔定律形式,然后给出磁场中电流元受力的安培定律表达式.而与毕奥-萨伐尔定律等价的磁场高斯定理和环路定理,在电磁学中只给出似真性的论证,在电动力学中,有了梯度、散度以及旋度等矢量场概念,并能进行基本矢量微积分关系运算后,才能由毕奥-萨伐尔表达式给出理论上的证明.
关键词： 安培定律毕奥-萨伐尔定律物理教学磁壳磁荷

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恒定流速场与静电场、静磁场类比分析

“物理类比”的方法在物理学的理论研究及物理教学中得到了广泛应用[1,2].类比可以沟通不同的研究领域,可以在解析的抽象形式或假设方法之间提供媒介,可以借鉴和移植已有的数学工具和表述方式,甚至可以启发物理思想.麦克斯韦在电磁学理论的研究中,通过类比,他认为恒定流速场与静电场、静磁场都是在一定空间范围内连续分布的矢量场。
关键词： 恒定流速场物理教学物理类比法环量通量

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单光分束器中量子变换算符分析

光分束器是一种最简单的无源光学元件.它在量子态的制备及量子理论等研究领域起着十分重要的作用[1].它的具体作用可以体现在3个方面:一是量子纠缠源的制备,例如对称光分束器可以制备出EPR量子纠缠态[2].二是通过光分束器的光学变换,可以产生各种量子操作,例如复分数傅里叶变换、纠缠分数傅里叶变换以及增光子或减光子操作[3].
关键词： 单光分束器变换矩阵幺正变换物理教学纠缠态

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混合式教学方式应用于电力系统过电压课程的教学实践探究

“电力系统过电压”课程是电气工程及其自动化专业的重要专业课之一。该课程主要从电磁暂态基础、雷电过电压和内部过电压三个方面分析过电压的形成机理及保护措施，确立过电压保护措施和方法，涵盖数学、电磁学、电路和电力工程基础等多学科知识的交叉和综合，不仅理论性强，还与工程实践密切相关。然而，该课程也存在着概念抽象，理论推导繁琐，缺少必要的工程实践环节等不足。
关键词： 学生为中心混合式教学物理教学电力系统过电压网络教学平台

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