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中小学教师培训
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《中小学教师培训》刊载的文章科学性强、论证严谨，在学术上多有新的见解与发展，而且通俗易懂，实用性强。创刊多年来，具有很高的信誉度、权威性和影响力，本刊致力于为推动我国教师教育事业的发展做出重要贡献。
王春光(执行)
吉林
长春市人民大街5268号
130024
12-108
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中小学教师培训简介
《中小学教师培训》创刊于1984年，为月刊，是由中华人民共和国教育部主管、教育部委托东北师范大学主办的综合性教育期刊，现面向国内外公开发行。期刊教育部指导全国中小学教师培训工作的重要舆论工具，创刊以来，始终本着重特色、树品牌、谋发展的办刊原则，坚持突出刊物的可读性、指导性以及实用性。注重理论研究，突出实践应用，追求理论研究与中小学教育教学实际问题解决的有效结合。
《中小学教师培训》是研究中小学教师培训、促进教师专业发展的专业性学术刊物，主要设有继续教育理论与实践、骨干教师培训、培训内容与教学、校长培训、培训院校建设等栏目，现面向的读者对象为教师，刊载的文章科学性强、论证严谨，在学术上多有新的见解与发展，而且通俗易懂，实用性强。创刊多年来，具有很高的信誉度、权威性和影响力，本刊致力于为推动我国教师教育事业的发展做出重要贡献。
中小学教师培训办刊要求
1、主要从继续教育理论与实践、骨干教师培训、培训内容与教学、校长培训、培训院校建设、科研指导、教育教学研究、现代教育技术等方面构思，要求选题新颖，突出前沿问题、重点问题、难点问题、热点问题，兼具理论的科学性与实践的指导性。
2、本刊现已使用学术不端检测系统，一旦发现抄袭剽窃他人学术成果或一稿多投，必将提交作者单位严肃处理，或由本刊通报批评。获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚。
3、每位作者一次投稿仅限一篇，此稿件处理过程中不再接受该作者的其他投稿，处理完毕后可再次投稿。若作者投稿三个月内未收到本刊的任何通知，可自行处理稿件。因来稿均为电子版，如来稿不被刊用，本刊不发邮件退回来稿电子版，请自留底稿。
4、本刊编辑部有权对来稿进行必要的删改，凡向本刊投稿获得刊出的稿件，即视为作者已默认授权本刊。本刊有权或授权第三方以其他形式编辑、修改、出版和使用该作品，而无需另行征得作者同意，亦无需另行支付稿酬。
中小学教师培训信息栏
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