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中小学教学研究
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《中小学教学研究》定位独特、特色鲜明，强调学术性、资料性与可读性的统一，先后设有课程改革研究、学科教学、教育论坛、能力培养、创新教育、多媒体教学等栏目，现面向的读者对象为中小学教师、中小学教研员、教育行政领导等。
李雪虹(执行)
辽宁
沈阳市皇姑区黄河北大街249号
110034
8-234
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中小学教学研究简介
《中小学教学研究》创刊于2000年，为月刊，是由辽宁省教育厅主管、辽宁省基础教育教研培训中心主办的综合性学术期刊，具有正规的双刊号，现面向国内外公开发行。期刊坚持全面贯彻党和国家的教育方针，立足辽宁，面向全国，按照“百花齐放、百家争鸣”的方针，始终坚持推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、提高教学质量的宗旨，树立新的教育教学理念，掌握新的教学方法，致力于为繁荣学术研究做出积极贡献。
《中小学教学研究》定位独特、特色鲜明，强调学术性、资料性与可读性的统一，先后设有课程改革研究、学科教学、教育论坛、能力培养、创新教育、教学心理健康教育、多媒体教学等栏目，现面向的读者对象为中小学教师、中小学教研员、教育行政领导等。期刊自创刊以来坚持关注中小学教育教学研究的发展，积极反映各学科研究的前沿和热点问题，努力办出自己的风格和特色，受到了社会各界普遍欢迎和好评。
中小学教学研究办刊要求
1、可从课程改革研究、学科教学、教育论坛、能力培养、创新教育、教学心理健康教育、多媒体教学等栏目构思文稿方向，文稿要求立意新颖，观点明确，内容充实，论证严密，语言精炼，资料可靠，能及时反映所研究领域的最新成果。
2、本刊提倡严谨治学，保证论文主要观点和内容的独创性。对他人研究成果的引用务必注明出处，并附参考文献；图、表注明资料来源，不存在侵犯他人著作权的行为。否则，因抄袭等原因引发的知识产权纠纷作者将负全责，编辑部保留追究作者责任的权利。
3、本刊对来稿有优先发表的选择权。对于国家重点项目及基金项目有突破性进展、重要理论发现、创新观点提出等方面的研究成果和论文，本刊将优先予以发表。来稿请务必注明作者详细的联系方式（手机号码，微信号，），以便针对有疑问的内容随时查询核对。
4、本刊凡是对采用的稿件，有权进行必要的修改，文章中的学术观点不代表本刊意见。同时，本刊拥有该论文的编辑权、汇编权、翻译权、信息网络传播权、印刷版和电子版的复制权、发行权等权利。作者一经投稿，即视为同意本刊所声明的一切权利。
中小学教学研究信息栏
在《中小学教学研究》杂志上发表文章，撰写要求有哪些？
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