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阶梯式健康教育联合PDCA循环干预对2型糖尿病患者血糖水平及自护能力的影响

阶梯式健康教育是医护人员以阶段性的方式，循序渐进地向患者及家属传播疾病相关知识的一种途径，可以提高患者及其家属对疾病的认知程度，增强患者自我保护意识，从而提高患者的生活质量[5]。PDCA循环干预是一种以患者为中心的护理模式，通过监测患者病情改善情况及护理情况，对护理措施进行不断改进，以达到持续提高护理质量的目的[6]。
关键词： 2型糖尿病 PDCA循环健康教育自护能力血糖水平阶梯式健康教育

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格林模式健康教育在宫颈癌早期筛查中的应用效果

常规的干预方法并不能使女性有效地遵从，无法促使其形成宫颈癌筛查的健康行为。美国的健康教育学家Lawrence创立了格林模式健康教育方法，该方法在为女性传输健康知识的同时会不断加强女性的健康行为与信念[3]。本研究分析格林模式健康教育在宫颈癌早期筛查中的效果，现报道如下。
关键词： 严重性认知健康教育宫颈癌早期筛查格林模式筛查行为

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基于互联网平台的髋关节置换患者健康教育行为依从性研究

由于对自身疾病认知不足,对手术治疗缺乏全面的了解,部分患者的依从性不高,因此,对患者开展全面的健康教育,对增加其相关知识的认知度,促进其积极主动配合手术[2,3]。鉴于此,为分析通过互联网对患者实施健康教育的效果,文章纳入笔者所在科2017年5月1日-2019年12月31日收治的100例对象,分组后施予不同的健康教育服务模式,现将其效果总结如下。
关键词： 互联网平台依从性健康教育满意度生活质量髋关节置换手术

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网络信息化持续性健康教育在冠心病患者PCI术后的应用

经皮冠脉介入术是临床治疗冠心病的主要方法,可改善患者心肌缺血,但多数患者术后无法坚持长期用药,导致术后风险与死亡率较高。因此,如何提高PCI术后服药依从性是当前急需解决问题。研究证实,于冠心病PCI术后给予患者科学健康教育,能提高其认知度和治疗依从性[2]。基于此,本研究旨在探讨网络信息化持续性健康教育在冠心病患者PCI术后的应用效果。
关键词： 健康教育冠心病经皮冠脉介入术网络信息化持续性健康教育运动耐力

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探讨基于微信平台的健康教育对空腹血糖受损体检人群的效果

空腹血糖受损患者是发展成为糖尿病的高危人群[5]。目前认为除按时用药、合理饮食外选择恰当的护理教育是治疗该疾病最有效的方式。故临床多采用常规护理教育，虽在一定程度上能够改善临床症状，但此方式仅能满足基本的护理需求，患者血糖水平改善不理想，健康行为无明显变化，为此探求合理的护理教育干预方式对患者的健康至关重要[6]。
关键词： 临床指标健康体检健康教育微信健康教育空腹血糖受损血糖水平

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电话回访延伸健康教育在小儿消化性溃疡中应用

消化性溃疡疾病是消化内科常见多发症，该症病因、病理较为复杂，且病情易复发，而影响患者健康，增加患者的痛苦。有研究指出[1]，患者出院后，通过良好的健康管理有助于减少消化性溃疡复发。对此，本研究将对近年郑州儿童医院收治的63例小儿消化性溃疡疾病患儿开展电话回访延伸健康教育管理，并取得满意的护理干预效果，现报道如下。
关键词： 健康教育小儿延伸健康教育情绪控制消化性溃疡疾病电话回访

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高血压自我管理小组在社区健康教育中的应用

通过了解，很多病人需要有一个能给患者之间相互交流，能跟医生进行更多、更深入沟通的平台，为此，在院领导的支持下，在居委会的配合下，结合北京市海淀区高血压患者自我管理工作方案要求，我们于2017年8月份在辖区10个居委会开展高血压自我管理小组活动，现报道如下。
关键词： 健康教育眼部病变社区自我监测自我管理高血压

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探讨Teachback健康教育模式在老年白内障手术病人中的效果

Teachback健康教育模式是一种新型的护理干预模式，即护士在对病人进行健康教育后，病人自我组织语言对教育内容进行复述或演示，保证病人能正确掌握所有信息[5]。本研究以老年白内障手术病人作为对象，探讨Teachback健康教育模式在老年白内障手术病人中的应用效果，报道如下。
关键词： Teachback健康教育模式临床知晓率健康教育推广应用满意度白内障老年人自我效能

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“123”健康教育模式对老年冠心病伴慢性心力衰竭患者自我效能及生活质量的影响

医养结合模式下的“123”健康教育模式强调患者健康行为与疾病的相关性，在充分了解患者的情感需求及有关疾病知识后，增强患者对疾病的认知并纠正自我行为问题[2]。本研究通过分析65例老年冠心病合并慢性心力衰竭患者，分析医养结合模式下采用“123”健康教育模式在提高患者的自我护理意识及生活质量效果。现报告如下。
关键词： 健康教育冠心病应用价值慢性心力衰竭护理生活质量自我效能

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信息-知识-信念-行为健康教育在初产妇产后盆底肌康复中的应用效果

初产妇产后可能会出现多种盆底功能障碍性疾病,严重影响生活质量,需尽早开展盆底肌康复训练,但部分初产妇对盆底肌康复训练并不重视,自我约束力差,不利于康复[1]。信息-知识-信念-行为是一种促使行为转变的健康教育方式,在妇产科中应用较多[2]。本研究旨在探讨IKAP健康教育在初产妇产后盆底肌康复中的应用效果。
关键词： 产后盆底肌力信息-知识-信念-行为健康教育初产妇康复盆底肌

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家属参与式健康教育对支气管哮喘患者的影响

家属参与式护理起初为一种人文新生儿护理模式,后期逐渐被运用于临床其他疾病领域中,该模式使家庭成员参与患者疾病治疗,为患者提供支持作用,对患者的治疗、康复起到积极作用。2018年1月1日～2019年12月1日,我们对60例支气管哮喘患者实施家属参与式健康教育,效果满意。现报告如下。
关键词： 健康教育呼吸功能锻炼家属参与式健康教育支气管哮喘生活质量生活质量量表负性情绪

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奥瑞姆自理理论联合健康教育对首发偏执型精神分裂症女性患者的影响

奥瑞姆(Orem)自理理论在临床护理方案中较为常见,采取自理教育计划能够提高患者自我护理和日常生活能力[4]。同时健康教育通过对患者传达健康知识、康复技能以提高其记忆力和理解力,有助于精神分裂症患者预后康复。故本研究采用Orem自理理论联合健康教育护理干预,以期了解该护理方案对首发偏执型精神分裂症女性患者精神症状、认知功能等方面的影响。
关键词： 偏执型健康教育奥瑞姆自理理论康复斯特鲁色词测验精神分裂症精神症状认知功能

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健康游戏在临床患者教育与行为干预中的应用进展

随着运动健康逐渐成为大众日益关注的热点话题，健康游戏[1]这一概念出现在人们的视野中。这种将医学中的部分临床治疗技术或行为干预手段改造为游戏玩法，并通过游玩体验改善患者行为和健康状态的游戏作品早在十多年前就已经被提出和实施，并且在国际上被广泛应用到慢性疾病[2]、运动功能障碍[3]、认知障碍[4]、精神疾病[5]以及健康教育[6]的实践之中。
关键词： 健康教育健康游戏医疗实践教育游戏行为干预

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授权教育对烧伤患儿出院后家庭照顾能力的影响

烧伤是指由热液体、蒸汽、火焰等高温所造成的损伤,占儿童意外伤害的21%,是儿童意外伤害致死的第3位原因[1]。由于小儿各系统器官发育不完善,且出院时大部分患儿的创面并未完全愈合,出院后仍面临着疼痛、瘙痒、疤痕增生等躯体问题及一系列心理社会问题。面对患儿的身心痛苦,家属也承受着沉重的心理压力和照顾负担。
关键词： 健康教育儿科护理家庭并发症授权教育烧伤照顾能力

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优质护理与程序化健康教育的应用

本文结果显示，实施程序化健康教育的观察组患者，对高血压知识的掌握的优良率达90.5%，而采用常规护理措施的对照组患者对高血压知识掌握的优良率仅为72.0%，两组比较差异有统计学意义（P&lt;0.05）；观察组的治疗有效率及护理满意度均高于对照组，两组比较差异均有统计学意义（均P&lt;0.05）。
关键词： 优质护理程序化健康教育致残率高高血压患者

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