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摘要:幼儿是每个家庭的希望,是父母的未来。在幼儿教育体系中,我们每一位家长除了要做好教育教学工作之外,还需要通过一系列的促使,为幼儿搭建和谐、安全、卫生的环境,从而使幼儿在各个层面、角度上都得以身心健康、快乐的成长。本文结合幼儿教育工作经验,浅谈怎样做好幼儿园的卫生保健工作。
3至6岁的幼儿,正处于身心快速发展的重要时期。幼儿年龄小,除了具备活泼好动,好奇心强等基本特征外,还表现出抵抗力差,免疫力不足的特点。相对于成年人而言,幼儿的身心健康、安全更需要得到呵护与关注。具体在幼儿教育工作中,应从哪些方面开展幼儿的卫生保健工作?
一、加强教师培训,提高保健能力
现代社会,随着社会经济的发展,人们的卫生保健意识不断提升。针对于幼儿年龄小,抵抗力弱的实际情况,不少幼儿园为幼儿的安全、健康着想,纷纷配置了保育员这一岗位的工作人员,专职负责幼儿园及幼儿的卫生管理、日常消毒、环境清洁及幼儿护理等工作。保育员或类似岗位的工作人员,其设置的目的是最大限度避免幼儿受到外界消极因素,如空气污染、细菌、病毒等对幼儿造成伤害,以此确保幼儿处于安全、健康的园内环境之中。为此,在日常的工作中,作为幼儿园的管理人员,需要提高卫生保健的思想意思,重视对保育员开展业务培训,从保育员的思想意思到具体的业务技能,都要加强重视,并在培训过程中得到充分练习。由于在不同的区域,流行性疾病和气候特点不尽相同,而每个幼儿园的规模、人数和基础设施也各不相同,因而培训要立足于幼儿园,坚持重点突出,兼顾细节的原则。除了保育员之外,幼儿教师与幼儿接触的最为频繁,对每个幼儿的情况也最为了解。作为幼儿教师,需要更新教育理念,在开展教学工作的同时,重视幼儿的卫生保健管理。在一些较为偏远的地区,幼儿园内并没有单独设置保育员这一岗位的工作人员。这种情况下,幼儿教师更需要加强学习和培训,提高自身的卫生保健素养,从而为广大幼儿的安全、健康成长做好保障。
二、重视日常保健,规范操作细节
众所周知,幼儿年龄小且不具备生活自理能力,对于自我行为是否安全、是否健康,缺乏判定能力。基于此,在幼儿教育教学工作中,有必要开展日常的卫生保健活动,防微杜渐,从日常生活做起,防患于未然。如何做好日常的卫生保健?其一,日常“三检”。所谓日常的“三检”,指的是口腔卫生检查、手部卫生检查以及幼儿体温测量。口腔卫生检查十分必要。幼儿对事物的认知,在很多方面通过“吃”来感受,而“吃”是人类的本能,幼儿“吃”的本能表现尤甚。几乎每一个幼儿,无论是对于食物还是日常使用的、娱乐的物品,都喜欢放在嘴里“尝一尝”。细菌进入到口腔,繁殖增生,容易导致幼儿出现口腔疾病或呼吸道疾病。为此,在每日幼儿入园时,保育员和教师有必要检查幼儿的口腔卫生。我们知道,幼儿十分好动,基本上难以安静下来。手部是幼儿学习或探索世界的主要载体,幼儿通过手触摸一切,手部卫生无疑是重点之一。在入园时,要检查幼儿的手部卫生。此外,有的幼儿喜欢带个人物品进入园内,而某些物品不但不卫生,还具有一定的危险性。因此,教师也应对幼儿的物品进行检查,以策安全。幼儿身体机能尚未发育完全,免疫力较弱,日常需要为幼儿测量体温。如发现幼儿有发烧、低烧的现象,要加以重视,并及时干预。其二,营养搭配。幼儿需要加强营养,除了生长发育所需,充足的营养还能有效抵抗病菌入侵。营养搭配要合理,要确保幼儿吃好、吃饱,切记不可让幼儿挑食。对于体质虚弱及过于肥胖的幼儿,在饮食方面应单独为这类幼儿进行营养搭配,如肥胖幼儿餐前喝汤、体质虚弱幼儿提前用餐等。通过改善幼儿的饮食结构,以合理的营养搭配,增强幼儿体质,预防疾病发生。
三、开展家园合作,强化信息沟通
幼儿教育的着力点不仅是幼儿园,家庭乃至于社区,都在幼儿成长中扮演着重要的角色。幼儿是国家、民族的未来,做好幼儿的卫生保健工作,确保幼儿安全、健康成长,需要幼儿园开展家园合作,与幼儿父母、社区等共同形成教育合力。幼儿园、家庭、社区是幼儿主要活动的场所,特别是幼儿园和家庭,是幼儿每日度过时间最长的区域。如果说,父母是孩子的第一任教师,那么家庭就是幼儿的第一所学校。每个幼儿都是独一无二的个体,幼儿们虽然小,但是行为、思维、习惯等,已经与别的幼儿有着很大的差异。幼儿在园内的行为举止,也可映射出不同家庭的教育理念、模式、现状和方法。毋庸置疑,有的幼儿父母,其自身并不懂得家庭教育的重要意义所在,重养育而轻视教育的情况较为普遍。有的父母因为外出工作,幼儿由祖父母或外祖父母代为照顾。隔代人带孩子,在幼儿的卫生保健方面,意识相对欠缺,每每都是幼儿出现了疾病才采取治疗,而预防的意识和良好的、卫生的、健康的生活习惯,大多没有向幼儿进行引导和渗透。有的幼儿在园内养成了按时睡觉、按时起床、自己叠被子、系鞋带、自己吃饭、自己洗手等好习惯,可在家庭生活中又逐渐的“模糊”起来。家庭、幼儿园双方信息的不对称,极易导致幼儿的卫生保健工作事倍功半,效率低下。基于此,我们需要加强家园合作,强化与幼儿父母的沟通,确保两大教育主体信息的一致性,并巧妙向幼儿父母渗透关于幼儿卫生保健的基本常识,才能确保幼儿卫生保障工作得到顺利、高效的开展。
四、结语
在幼儿教育教学工作中,要重视幼儿的卫生保健工作。作为幼儿教育工作者,无论是教师还是保育员,都应严格要求自我,不断提升卫生保健专业素养,完善自我的知识结构,有序而科学的投入到幼儿卫生保健工作中。日常工作中,应重视细节,加强一日“三检”和完善幼儿的营养搭配。积极开展家园合作,强化信息沟通,以形成家、园教育合力,共同保障幼儿的安全、健康成长。
参考文献:
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期刊名称:中国儿童保健杂志
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主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:西安交通大学,中华预防医学会
出版地方:陕西
专业分类:医学
国际刊号:1008-6579
国内刊号:61-1346/R
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创刊时间:1993年
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