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农艺学论文:

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园艺疗法理念在园林树木学课程教学中的应用探索

园艺疗法（Horticultural Therapy）的基本理念是积极运用园艺植物、园林景观环境以及园艺操作活动对人产生直接或间接的影响，改善身心状态，维持和增进健康，提高人类生活质量，其是一门集园艺学、心理学、医学为一体的新兴边缘交叉型学科[1,2,3,4]。
关键词： 园林树木学园艺疗法实践教学心理健康理论教学

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以学生为中心的花卉学实验课程教学体系构建与实施

花卉产业是国民经济的重要组成部分，是我国乡村振兴、生态文明建设的重要着力点[5]，花卉产品的生产、销售、应用等都关系到大量就业人口[6]。花卉产业的健康发展关系到人民富裕、国土绿化、精神文明等多个方面。随着市场经济的发展和生活水平的提高，花卉在人民生活中的地位将不断提升，花卉产业已经成长为农业生产领域的一支新生力量。
关键词： 实验课教学体系教学内容教学方法花卉学

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园林植物遗传育种学课程开展思政建设的探索

随着高等教育的改革与发展，思政教学在各学科领域中的融入已成为提升教育质量、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者的重要手段。课程思政建设的根本目的是实现教育学的全过程育人，是今后高校思想政治教育改革的根本指导思想和旗帜。在园林植物遗传育种学课程中开展思政教育，不仅有助于培养德才兼备的农林创新人才，更能为行业的健康发展提供强大的思想保障，具有重要的现实意义。
关键词： 园林植物思政建设思政教学课程思政建设遗传育种学

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花卉学教学中传统花文化的探索

将优秀传统文化融入思政教学，创新教学途径，对落实立德树人的教育根本任务具有重要意义[1]。花卉学课程为华中农业大学国家级精品课程，建设历史悠久。新农科建设背景下，弘扬优秀传统文化，引领学生塑造知农爱农的价值观，是思想政治教育的重点。
关键词： 中国花卉文化文化挖掘文化自信花卉学花文化

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基于产教融合的园艺人才培养模式探索

从高校的角度出发，产教融合能够推进教育教学改革，修订人才培养模式；从企业的角度，可使企业升级提速；站在政府的角度，能促进社会经济蓬勃向上，其发展已成为园艺专业学科体系发展的一个新趋势与新动力[3]。
关键词： 产教融合人才培养园艺人才园艺学科应用型本科

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葫芦岛市“三新”梨果科技示范基地建设模式及成效

领运农业发展有限公司隶属于葫芦岛凌云企业集团，坐落于辽宁省葫芦岛市南票区高桥镇赵家沟，该公司创建于2012年3月，企业注册资金5 000万元，是一家以农业种植、养殖及产品加工、贮藏、运输和销售等为一体的现代产业化农事企业。为实现果业转型升级目标，树立现代果业科技样板。
关键词： 三新品种新栽培模式新梨果科技示范基地

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基于认知现状调查的花文化融入大学生思政教育策略

认识观赏主要是指被人们熟知和利用的花卉植物品种资源；资源技术包括引种驯化、品种培育、栽培生产、植物景观营建以及需要花卉植物实体直接参与的造型设计等园艺、园林技术[6]；社会应用指与花卉有关的社会机制、活动方式、思想观念、心理习俗、社会影响及其历史过程[5]。
关键词： 大学生思政教育花卉花文化认知调查

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景感生态学视角下南宋园林造园意匠研究

随着城市化的冲击，社区逐渐呈现高密度的发展趋势，自然景观与社区居民的日常生活逐步脱离。为满足人们对自然景观的感知需求，城市绿地的建设得到了更多人的关注。而许多园林景观受西方文化的影响，生硬照搬西方园林的造景手法，使其丧失了地域性的特征。在景感生态学的理念指导下，中国古典园林作为古人理想的居住环境，将人的感知放在了第一位。
关键词： 南宋园林景匠景感生态学自然景观造园

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新农科背景下地方高校园艺专业卓越人才培养体系探索与实践

在新时代的征程上，农业作为国之根本，其现代化进程对于国家的整体发展具有举足轻重的作用。2019年9月份习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信，指出“全国涉农高校牢记办学使命，精心培育英才，加强科研创新，为‘三农’事业发展作出了积极贡献”[1]。
关键词： 专业建设产教融合人才培养模式园艺专业新农科

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基于OBE理念的“设施园艺学”教学改革研究

OBE(Outcome-Based Education）是一种基于成果导向的教育模式。20世纪80年代在北美首先发展起来，美国学者Spady[1]曾对其进行了清晰描述。由于该理念具有科学性和实用性，被美国、英国、加拿大等国家广泛认可，为欧美国家高等教育的发展提供了新的机遇。
关键词： OBE理念人才培养多学科相互交叉教学改革设施园艺学

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工业景观生态修复中花境植物再生设计探究

随着工业化的快速发展，众多工业区域在推动经济进步的同时，也带来了严重的生态环境问题。工业景观作为工业活动的直接产物，其生态修复不仅关乎区域生态平衡，更是实现可持续发展的重要环节。花境植物以其独特的观赏价值和生态功能，在工业景观生态修复中扮演着日益重要的角色。
关键词： 再生设计动态植物配置工业景观生态修复花境植物

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“蔬菜学研究进展”课程思政探索与实践

高校肩负着“为党育人，为国育才”的使命。以立德树人为中心环节，把思想政治工作有机融入教育教学全过程，充分发挥高校课程的思政教育功能，实现全员、全过程、全方位的“三全育人”目标是高校的根本任务。2016年全国高校思想政治工作会议提出：各门课程都要守好一段渠、种好责任田，与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
关键词： “三全育人” 教学方法教学评价蔬菜学研究进展课程思政

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思政背景下“园艺植物病理学”课程研教融合研究

伴随着高等教育人才培养“三问”的提出[1,2],首当其冲就是面临“为谁培养人”问题.2021版《中华人民共和国教育法》指出，高等教育是要为社会主义现代化建设服务，为人民服务，培养“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”.在此背景下，课程思政建设成了高校课堂教育的必须内容[3].
关键词： 人才培养创新能力园艺植物病理学思政元素科研训练

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面向新农科的“园艺植物育种学”课程改革与实践

为适应新农科背景下人才培养需求，培养具有“厚实的园艺植物育种学相关基础理论和扎实的育种专业技能”的三农人才，笔者在分析园艺植物育种学课程教学学情基础上，对课程教学内容、教学模式和考核方式进行了改革与探索，以期提高学生的学习兴趣和学习主动性，提升课程质量和学生学习效果。
关键词： 内容创新园艺植物育种学教学实践教学模式创新新农科

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野生薤白的营养成分测定及分析

随着人们生活水平的不断提高，常见的蔬菜已经不能满足大众的需求，一些特色的野菜走进了寻常百姓家的餐桌。薤白是药食两用植物[1]，鳞茎部分可入药，全株皆可食用，味道香辛嫩爽，其地下部分鳞茎洁白晶莹，富含人体所需的蛋白质、维生素和多种矿物质[2-5]，具有开味、健胃、顺气、去腥等多种作用。
关键词： 模糊综合评价法田间性状营养成分野生薤白野菜

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