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世界技能大赛视角下食品工艺实训课程改革的路径分析

世界技能大赛对中职学生食品工艺技术的要求越来越高，只有那些专业技术过硬的学生才能在比赛中脱颖而出。职业院校应在理解世界技能大赛所提倡的人才标准和教育理念的基础上，不断调整更新食品工艺的课程内容，把世界技能大赛的标准融入现在的课堂教学中，不断完善食品工艺实训基地、健全食品工艺教学设施，引进一批具有较高专业素养的教师队伍，提升人才培养的质量。
关键词： 专业技术技能大赛课堂教学课程改革食品工艺

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幼儿教学中信息技术的应用研究

随着信息技术的飞速发展，现代信息技术已经成为一座架设在教学和师生之间的不可替代的桥梁。信息技术走进幼儿园课堂，是幼儿园课程改革的必然趋势，有利于增强学生学习自主性，调动学习积极性，从而促进幼儿全面发展。为了更好地掌握信息技术在幼儿教学中的现状，本文选择了张家港市某幼儿园开展了调查问卷，进行了分析研究。
关键词： 信息技术学前教育幼儿教学教育工作课程改革

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新时代高职院校心理健康教育课程效果提升的对策

进入新时代后，高职院校心理健康教育课程在理论指导和课程实施等方面有一些不适应之处。心理健康教育课程要在心理学理论的基础上有机融入马克思主义理论和学习科学的有关成果，将社会主义核心价值观和优秀中华传统文化融入心理课堂，形成以学生活动为载体的项目式教学新模式。经过为期15周的教学研究实验，实验组学生的课堂参与度和课程效果明显好于对照组。
关键词： 心理健康教育课程新时代课程改革课程评价高职院校

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思政教育在环境规划教学中的应用

当前，在中国成为世界经济、政治大国的历史进程中，社会思潮“百花齐放”、社会变革“风起云涌”、社会模式“多样并存”,大学生群体正处于价值观念、思维模式、认知行为的逐渐形成时期，高等院校应着力培养学生参与全球治理的意识和能力，高校教师在课堂教学中既要传授专业知识和技能，又要注意对大学生思想和价值观的正确引导，以防止他们受到各种社会现象和不良言论的影响。
关键词： 教育目标环境规划课程思政课程改革高等院校

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图像通信课教学中校企合作的应用

《图像通信技术》课是高校通信和电子信息等专业开设的一门专业课程[1,2]，主要讲授图像和视频的各种压缩编码算法，国际通用的图像压缩编码标准，以及流媒体、电视会议等图像通信应用系统。该课程涉及的先修课程较多，包括《高等数学》、《线性代数》、《概率论》、《数字信号处理》和《信息论》等，对学生专业基础知识的掌握有一定的要求，所以一般放在大三开设。
关键词： 专业课程图像通信基础知识校企合作课程改革

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现代教育技术应用于小学美术课堂的策略

在新课程改革的背景下,当代教师面临着新的挑战,必须加强专业化导向,运用现代教育技术手段,提高自己的专业化能力,并将现代技术应用于教学实践。同时,学校也应为教师的专业化学习搭建平台,建立起规范且合理的评价体系,促进本校教师的专业水平保持稳定上升的趋势。
关键词： 学习兴趣小学美术现代教育技术美术教学课程改革

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线上线下混合式教学模式在《临床基础检验学技术》课程中的探索

《临床基础检验学技术》是医学检验技术专业本科生的专业课程，是运用各种实验技术，对来自人体的血液、分泌物、体液、排泄物和脱落细胞等标本进行检测，获得数据，为临床诊断疾病、疗效观察、预后判断提供科学依据，为预防、保健提供客观资料。基于上述理念，皖南医学院检验学院将线上线下混合式教学模式应用于《临床基础检验学技术》理论与实验课程教学中，取得了一定效果
关键词： 临床医学教学临床基础检验学技术教学模式混合式教学课程改革

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人机交互课程软件工程专业教学探讨

人机交互（Human-Computer Interaction HCI）是现代计算机一个重要的新兴领域，最新的软件工程和计算机科学知识体系都将HCI列为一个独立的知识域[1]。在软件工程专业的人机交互课程中，课程目标主要是了解人机交互的概念，掌握人机交互界面设计的基本原则和方法，进而设计出具有良好交互性能和用户体验的人机界面。
关键词： 人机交互现代计算机计算机科学课程改革软件工程

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计算机专业课程基于产教融合的项目化教学改革

“校企合作、产教融合”是高等院校向应用技术大学转型发展办学模式的创新，是立足区域发展、面向市场办学的有效途径。在新的形势下怎样协同创新、解决好高校应用型、创新型人才培养问题，使“校企合作、产教融合”人才培养模式能健康发展，也是计算机类专业课程改革的目标和方向。
关键词： 产教融合人才培养校企合作课程改革项目化教学

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新文科背景下高校播音发声课程改革探索

跨学科的播音主持特色专业也恰与新文科的发展理念不谋而合，跨学科的播音主持专业应该继续得到重视和推广，在传统播音主持知识体系的基础上，不断吸纳其他相关学科的知识，以满足经济社会的需求，这样可以更好地培养符合时代需要的人才，同时也能够更好地服务于社会和经济发展。
关键词： 播音发声课程新文科课程改革高效课程高校

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新时代环境下高校思政教育课程改革探究

进入21世纪以来，随着计算机技术、互联网技术的快速发展，尤其是移动互联网和智能电子设备的大范围普及，人类社会踏入了数字化时代、信息时代。一方面，互联网缩短了世界的距离，智能手机将世界装在了人的口袋里，世界各国、各个民族的人文思想、价值理念在互联网的推动下，在虚拟的网络世界里突破了时间和空间的限制，不断地交融碰撞。
关键词： 思政思政教育新时代环境课程改革高效

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机械专业数值仿真类课程教学体系建设与实践

高等教育是国家人才培养的重要组成部分，是建设学习型社会、大力提高国民素质的重要支撑。然而当下，高等继续教育的教学效果不甚理想，无效供给普遍存在，造成这种困境的一个重要原因是传统陈旧的教学资源与国家高速发展对重点领域、专门人才需求之间的不匹配、不平衡的矛盾。
关键词： 人才培养团队建设数值仿真机械课程改革

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新工科背景下智能车辆环境感知技术课程改革探索

全面建设社会主义现代化国家，科技是关键，人才是基础，教育是根本。习近平总书记在党的二十大报告中强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，对“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”作出了全面系统部署[1]。
关键词： 产学合作协同育人感知技术新工科智能车辆工程课程改革

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“打捞”学生兴趣的军校电路课程改革

海军工程大学在1949年成立了电工基础教研室，1950年开设了电路课程。电路作为重要而经典的课程要进行改革创新的原因一方面是新技术的发展与实验平台的革新；另一方面是为战育人。这与地方大学的培养目标不同，专业课与战斗力相关度高，但专业基础课又是专业课的保障与前提，因此目标是既保持经典理论的厚基础，又能提升电路课程与专业课、实战的耦合度，但专业课的难度较大会降低学生兴趣，专业基础课正好是过渡课程，既要保持学生的学习热情和动力，更要为专业课的学习打下坚实专业基础。
关键词： 军校电路学生兴趣打捞改革创新课程改革

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基于OBE导向的《跨境电子商务》教学改革探索

新模式的迅猛发展，导致跨境电商人才需求量激增，传统的国际贸易应用型人才培养面临校内课堂教学内容与实际企业人才市场需求步调不一致，培养的人才达不到行业、企业对人才的技能要求等现实问题。美国学者斯佩蒂（1994）提出Outcomesbased Education的教学理念，简称为OBE模式，即“以成果为导向的教育”或是“以产出为本的教育”模式。该模式的教学核心观点在于倡导以学生为主体，以产出为导向，“强调能力培养及能力训练”为最终目的1。
关键词： OBE 创新教育新商科课程改革跨境电子商务

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