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数学教学列表

任务驱动法在小学数学教学中的作用探讨

在新课改理念不断深化的背景下，现实中的数学教学实践反映出较多的问题。如学生在思维和应用等方面的能力较差，创新意识不强，缺乏探索的主动性等，这些均是影响小学数学教学效果的重要问题。教师采取任务驱动的方式参与教学活动，可明显激发学生参与学科知识探索的主动性，有效发展学生的思维、探究和交流能力，真正实现新课改的要求。
关键词： 交流能力小学小学数学教学实践数学教学

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启发式教学在小学数学教学中的应用策略

小学中段学生自我探究意识及能力逐渐增强,是组织启发式教学的关键时期。但在小学数学教学中,教师的掌控过多,学生仍然处于被动地位,启发式教学难以施展。本文立足启发式教学特性,结合小学数学教学实际,针对如何调整课堂组织方式,提升启发式教学模式的可行性进行探究,构建灵动课堂,促使启发式教学高效落实,提升学生数学综合素养。
关键词： 启发式教学小学小学数学教学模式数学教学

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合作小组在小学数学教学中的应用策略

在数学课堂,合作学习是重要的教学方法,教师通过组建合作小组,提高学生的积极性,构建高效课堂。基于此,在开展教学实践与创新研究过程中,教师要结合学生学习情况,针对性地组建合作小组,从而提升学生数学综合能力。本文分析了合作小组在数学教学中的必要性,并阐述了具体应用方法。
关键词： 合作小组小学数学教学效率教学方法数学教学

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小学数学教学生活化的有效策略

小学数学教学过程中,教师通过运用生活化教学模式,能够提高学生参与学习的积极性,加强学生数学实践能力。基于此,在运用生活化教学方法过程中,教师要结合具体教学内容,有针对性地进行教学设计,提高数学教学效率。本文分析了生活化教学方法运用的意义,总结了具体的应用措施。
关键词： 小学数学教学策略教学质量数学教学生活化

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浅谈小学数学单元主题教学中核心知识的提炼策略

随着时代发展和教育现代化的推进，很多新颖的教育教学方法不断呈现在课堂教学中。单元主题教学法紧扣学科编排特点，科学规划和整合教材内容，关注教师能力和素养的提升，适合在小学数学课堂教学中对核心知识和重难点进行梳理、概括、总结、整合和提炼，帮助学生进一步巩固和掌握知识。
关键词： 单元主题教学小学数学数学教学核心知识课堂教学

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小学数学教学中培养学生口算能力的有效对策探讨

核心素养理念大幅度提升了教师积极践行素质教育的主动性与自觉性，力求促进小学生主体能力的全面发展，尤其是小学生口算能力的科学培养。数学教学是培养小学生口算能力、运算能力与数学思维的训练基地，因而教师应以核心素养理念为科学指导，以促进小学生主体能力全面发展为核心任务，保质保量地积极践行素质教育。
关键词： 小学数学教学过程数学教学运算教学

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微课在小学数学教学中的应用探讨

无论是线下教学，还是线上教学，微课短视频都很好地辅助了教学工作，特别是在小学数学教学中，教师借助微课能够将抽象的概念和不易理解的数学问题转变为直观形象、易于理解，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的理解能力和逻辑思维能力等。在此，笔者结合小学数学教学案例，就微课在小学数学教学中的具体应用与大家分享。
关键词： 小学数学微课教学工作教学资源数学教学

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游戏化教学在小学数学课堂教学中的必要性

在小学数学教学中，要经常变换教学手段，以较为生动形象的教学方式创设适宜学生特点的教学情境，展示数学知识，降低数学学习难度，调动学生参与数学学习活动的积极性，来促进小学生对数学知识的理解和掌握。数学游戏符合学生的年龄特点，一直是学生非常喜欢的学习方式。
关键词： 小学数学教学方法数学教学数学知识游戏化教学

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高中数学课堂分层教学策略

在高中数学教学中应用分层教学,是从学生的个体差异出发,因材施教的具体体现。在一个班级中,学生的学习能力、学习习惯各不相同,对知识的理解程度也存在着较大差异,如果采用传统的"一刀切"教学模式,势必会使学生出现"吃不饱"和"吃不了"两种现象,影响着学生对课堂知识的接受。
关键词： 分层教学教学策略教学过程数学教学高中数学

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趣味性教学方法在小学数学教学中的应用策略

在小学数学课堂上,趣味性教学法占据着重要地位,它不仅能够吸引小学生的注意力,激发小学生的学习兴趣,还能够降低数学知识的难度,提高课堂教学效率。小学数学教师要充分利用趣味性教学法的优势,打造轻松、愉悦的数学课堂,增强小学生的主体地位,使小学生积极主动地参与到课堂教学中。
关键词： 学习氛围小学数学数学教学课堂教学趣味性教学方法

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浅析初中数学生活化教学的解决策略

义务教育阶段的初中数学课程标准明确提出：数学课程应适应学生的个性发展需要，重视学生已有的经验，引发学生的数学思考，帮助初中生建立学习数学的信心。但是在实际教学中，很多数学教师对于生活化的理解还不透彻，对于生活化的重视不足，影响初中生的学习质量。
关键词： 初中数学初中生数学教学数学素养生活化

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微课在小学数学教学中的应用

随着新课改的不断实施与深入,越来越多新型的教学方法运用到课堂教学中,促进着教育事业的发展。同时互联网的出现为人们的生活带来了极大的改变,在教育行业中同样如此。在新时期,微课是一种较为代表性的教育形式。微课巧妙地运用到小学数学教学中,可以激起学生的学习兴趣,调动学生的主观能动性,促使学生积极地参与到数学学习中,保证小学数学教学效率。
关键词： 学习兴趣小学数学微课数学教学灌输式教学

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课堂展示在小学数学教学中的策略

数学是小学课程不可分割的内容,数学又要求学生具备较强的逻辑思维,所以在学习上会存在一定的难度。教育教学工作者尝试改变以往的教学观念,顺应新课程的改革,在教学中落实课堂展示教学模式,以此提升小学数学教学质量。本文将分析当前教学现状和课堂展示教学对数学教学的意义,以课堂展示教学为出发点,探讨其在小学数学教学中课堂展示的教学策略。
关键词： 小学数学教学观念教学质量数学教学课堂展示

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小学数学教育教学过程中分层教学的运用实践

在教学过程中，教师不难发现同一阶段的学生在学习层次和认知能力方面都存在着一定的差异。如果仅仅采用“照本宣科”的方式，很容易打消学生学习的积极性。因此，教师需要通过学生的实际情况来调整教学方案，因材施教，通过分层教学的方式了解每个学生的学习需求，全面提高学生教学质量。
关键词： 分层教学小学数学教学方式数学思维数学教学

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小学低年级学生数学问题意识培养策略探究

《小学数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等刻画数学活动水平的过程性目标，而提升学生自主学习能力的切入口便是提高学生的问题意识，因为问题是数学的心脏，是数学的灵魂。在学生的小学阶段正是心理学家皮亚杰认为的具体运算阶段，这个阶段正是学生从具体形象的思维过渡到抽象思维的转折期。
关键词： 五自学习单学习能力数学教学数学知识问题意识

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