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初等教育论文:

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小学班主任工作中如何渗透德育的思考

小学阶段的教学本来就富有极强的复杂性，班主任在整个小学教育阶段中扮演着十分重要的角色。其不仅要对学生的文化课知识学习进程进行深度分析，并且需要在执行教学任务的时候注重观察所有学生的实际状态，及时发现学生潜在的心理问题或者是学习困难，这样才能够制定出更加富有针对性的德育教育计划。
关键词： 小学教育德育教育教育方式教育计划班主任

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论小学国学教育中的审美功能

基于对国学教育中的审美功能分析,首先分析国学教育是指人格养成的教育体系,而国学教育中的审美功能是能将国学教育中的人格培养成完美人格,其中像创新、善良、活泼与本真。其次分析出提升小学生审美感知力可以让学生感知生活与自然的美,提升小学生的审美情感,可以使学生对于国家有强烈归属感与崇拜感。
关键词： 国学教育审美功能审美教育小学教育手段

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小学生数学阅读能力的培养策略

阅读能力是学生在学习数学时必须具备的一项技能,其可以有效地促进学生对于知识的理解。本文从阅读氛围的营造、阅读方法的应用观察、阅读习惯的培养这三个方面,针对小学生数学阅读能力的培养策略进行探究,帮助小学生们在良好的阅读氛围中灵活掌握和运用阅读方法,进一步提高数学阅读能力,以达到提升数学综合能力目标。
关键词： 学习数学小学生教学策略数学综合能力阅读能力

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生命教育在小学阶段实施的必要性

生命教育得到越来越多的教育改革关注。20世纪60年代以来，欧美发达国家中美国、澳大利亚等国对生命教育进行课程化改革，我国部分省市在2004年先后启动中小学生命教育工程。特别是在2008年5.12地震引发"死亡教育"的热议后，生命教育得到了更多的关注和研究。
关键词： 小学阶段教学效果生命教育育教材课程资源

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小学科学教学中编程教育的实践策略

随着人工智能时代的席卷而至，传统的小学科学教学模式已经无法满足学生多元化的发展需求，在科学教学中引入编程教育是推动我国教育改革事业稳步发展的必经之路。实施编程教育不但顺应人工智能时代的变革趋势，也能产生非常深刻的“编程赋能”价值，强化学生的思维品质、自主学习能力、合作探索能力以及共情能力等综合素质。
关键词： 小学科学教学教学实践经验教学模式编程教育计算机教学体系

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新教育理念下培养小学生课堂表达能力的实践策略

表达能力直接影响到学生今后的学习、工作和生活,是语文核心素养的重要组成部分之一。本文先简要分析了培养学生课堂表达能力必须遵循的原则,并结合笔者的实际教学经验,从依托文本素材、丰富训练方法和把握训练时机几个方面,细致分析探讨了在新教育理念下,培养学生课堂表达能力的策略。
关键词： 小学语文教学思路教学模式新教育理念表达能力

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在小学思想品德教育中应用情感教育的重要意义

随着社会的迅猛发展,素质教育的改革深入,培养学生德智体美劳全面发展教育理念的推行,德育的作用也变得越来越重要,受到越来越多人的重视。小学是人生的重要阶段,小学的思想品德课程有助于规范小学生的道德准则和道德行为,提升学生的思想品德,促进学生身心健康发展。而情感教学法的出现,为小学思想品德课程注入了新的活力。
关键词： 小学思想品德情感教学教学过程教育

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浅析如何提高小学语文教师课堂驾驭能力

新课改下,教师在小学语文课堂教学中居于主导地位,即教师既是课堂教学活动的组织者、设计者,也是学生学习的引导者、合作者,通过发挥教师的作用来助力学生的有效学习,使学生真正成为课堂教学的主体,为学生语文素养的培养打下坚实的基础。这对教师自身素质要求更高,需要全面提升教师能力与素质。
关键词： 小学语文提升措施教师语文课堂课堂驾驭能力

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数形结合在小学数学教学中的应用策略

数学这一科目中,"数"和"形"是最基本的内容,是构成数学的重要基础。但是,由于学生经常难以理解抽象难懂的数学语言、数量关系、位置关系等内容,因此开展数形结合的教学是非常有必要的。运用数形结合开展教学活动能够使学生通过以数解形和以形助数来实现抽象思维与形象思维的结合,使复杂的问题简单化、形象化,大大提高数学教学的效率。
关键词： 小学数学数形结合概念教学空间教学计算教学

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小学数学教学中的课初导入与课末小结探究

新课改下的小学数学教学要立足于学生学习需求,不断优化课堂教学环节,提升课堂教学效率,争取打造高效的小学数学课堂。这需要抓好每一节数学常态课,而在常规数学教学中每节课的初始环节和最后的课末小结在数学课堂教学中起着重要作用,开好头才能够更好地"抓住"学生,而结好尾就能够在梳理所学的基础上巩固课上学习内容,这对提高教学实效都有帮助。
关键词： 小学数学数学学科数学教学课初导入课末小结

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提高小学数学实践作业有效性策略

新课改下的小学数学教学要立足于小学生实际开展多样化的教学。其中，创新作业形式是数学教学的要求之一。实践性作业是一种新型的作业形式，它指学生灵活应用所学知识在实际操作中完成教师布置的任务。实践性性作业取材于现实生活，根据生活设计作业形式和内容，鼓励学生自主学习和探究，如通过网络了解和查找资源或者信息，并通过亲自实践尝试来验证自己的观点。
关键词： 实践性作业小学数学数学教学数学活动考核形式

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信息技术环境下的小学语文阅读教学的策略探讨

在小学语文教学活动中,阅读是非常重要的一环,其不但可以使学生通过阅读活动实现对语文知识点的习得,同时对于学生增强语文核心素养,领会处世的道理,提升思维水平以及语言综合能力有着不可替代的作用。在互联网时代,小学语文阅读教学也面临着巨大的变革。教师应该利用信息技术手段,促进小学语文阅读教学的高效开展。
关键词： 信息技术小学语文教学效率教学模式阅读教学

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小学科学教学中编程教育的实践策略探讨

随着人工智能时代的席卷而至，传统的小学科学教学模式已经无法满足学生多元化的发展需求，在科学教学中引入编程教育是推动我国教育改革事业稳步发展的必经之路。实施编程教育不但顺应人工智能时代的变革趋势，也能产生非常深刻的“编程赋能”价值，强化学生的思维品质、自主学习能力、合作探索能力以及共情能力等综合素质。
关键词： 实践研究小学科学教学教学模式教育体系编程教育

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核心素养理念下小学多学科融合教学的对策

核心素养培养是小学阶段各科教师在课堂教学中的一个重点内容，通过培养学生的学科核心素养可以大大提升学生的整体素质及能力。此外，多学科融合就是在尊重学科差异的基础上，打破学科与学科之间的边界，促进学科间相互渗透、交叉的一种教学活动。本文主要探讨基于核心素养的小学多学科融合教学。
关键词： 多学科融合小学教学教学活动核心素养课堂教学

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探析小学数学作业有效反馈的策略

作业是课堂教学的延续，它能够检查学生对知识掌握的程度，可以评测教师教学的水平。但是，目前小学数学作业的反馈方式单一，教师观念陈旧，认为自己批改比学生批改好，注重作业结果的反馈，忽视对学生自评意识的培养，没有为学生提高评价判断能力创造条件。由于独批独改工作量大，且形式单一，作业反馈所能带来的教学效果甚微。
关键词： 反馈方式小学数学数学作业自评意识课堂教学

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