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教师评职，继取消“岗位限制”后，又一创举将实行
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2022-05-21
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上传者：管理员
这些年来，教师职称评审的改革一直没有停止，不过也确实在在中、高级职称上有了大胆创新和突破，就是全面放开了初级、中级职称的相关指标限制，让众多有需求的教师，不再为指标发愁，在基本条件满足的情况下，能顺利晋升职称。另外，还有一个改革成功的地方就是提高了高级职称的岗位比例，这些内容在多地有了跨越式的进展。
前不久，广西、河南、山东和湖北等地针对高级教师的申报和评审给出了新的发展方向：
广西：在农村学校任教累计满5年的教师可申报一级教师，任教满10年的教师可申报高级教师。
辽宁：具有中级教师职称且有10年一线教师工作经历的农村教师，每年可直接申请评选高级教师职称，有年审要求，无岗位限制。
黑龙江：长期在一线工作、有30年教龄的农村教师，符合条件的可直接申报评选高级教师职称，不受限制。
山东：在农村工作满10年的教师，符合相关条件后可申请中级教师职称。工作超过20年的农村教师可以申请副校长的教学职称。
河南：特别是广大乡村教师，只要在乡村学校累计工作25年，就可以通过专门为乡村教师开辟的绿色通道，申报高级职称，不受指标限制，不受岗位比例的选择。
湖北：职称评审增加了乡村教师专项评审，并且副高有303专项即教龄满30年，离退休不满3年可不受岗位条件限制，符合条件即评。
“教师轮岗制”部分地区已经施行
其实像这样的政策目前在很多省份都有，尤其是近些年来，教师职称是改革的重点，不过也有教师反应，此举并不公平，不管是在城市还是在乡村，教育事业都不是容易的事情，城市教师也有晋升难度。其实这仅仅是教师职称改革的起点，前不久，国家教育部门发布了官方通知：“教师轮岗制”将要实行。
“教师轮岗制”具体实施内容是：对教师的岗位进行调整，即便是考上了编制，也必须要到乡村地区去教学。
总之，任何政策的公布和施行，一个最重要的原因就是回归教育本质。一直以来教师行业都是职称改革的重点，增加教师晋升的公平性也是为了更好的是实现教育的价值。更多职称评审的相关问题，欢迎私信老师哦！
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教师行业一直都是父母眼中的“铁饭碗”，近些年来教师资格证报考的人群也与日俱增，竞争力有所提高，形势较为严峻。自从教师入编以来，职称的评定一直是令各位老师头大的问题，受地域所影响，各地教师评定职称的情况并不相同。随着相关部门所推行的改动政策， 教师行业的晋升几率放宽不少。前不久，河南省向社会公开征求中小学教师职称评价标准的意见建议。
2022-07-04
职称是反映专业人员工作能力和技术水平的标志，也是专业技术人员获得专业技术与成就的等级称号。评职称时，评审单位对于参评人有多个方面的考核，发表论文只是其一，出书与专利、著作等都是个人的学术成果，也可以作为职称的加分项。那中国教育学会的证书评职称有用吗？
2021-07-09
职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
2021-07-02
职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。职称可分为初级职称、中级职称、高级职称。高级职称是职称中的最高级别，又分正高级和副高级两类。那么问题来了，大学里的教师不就有教授、副教授、讲师、助教等四个等级吗，怎么又出来了个什么高级讲师，这里的高级讲师指的是就是副教授吗？
2021-09-01
职称是反映专业人员工作能力和技术水平的标志，也是专业技术人员获得专业技术与成就的等级称号。评职称时，评审单位对于参评人有多个方面的考核，职称评审的加分项也无非就是论文、著作、专利、获奖业绩等。那评正高级职称需要什么条件？一般会用什么样课题？职称理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号。
2021-10-21
晋升职称与申报人的学历有密切关系，学历高低不仅是晋升的硬性标准，还可以直接关系到晋升年限的长短，学历越高，晋升所需年限越短，原因在于学历越高说明晋升人员所具备的知识水平越高，博士作为最高学位拥有者，在晋升职称中优势也是非常明显的。那博士毕业后是不是中级职称了？博士晋升副高有什么要求？
2021-09-04
通讯作者一般是比第一作者级别高或者是第一作者的导师，有一部分杂志社对通讯作者没有任何要求，只需要提供通讯作者的相关信息就可以，比如：姓名，邮箱，地址等。有一些杂志则对通讯作者有很高的要求，要求是比第一作者级别高或者是第一作者的导师。那么，作为通讯作者，晋升时是否有效呢？
2020-04-02
每个行业的职称评审通常情况下都是一年评审一次，相比较而言教师要比其它专业评职称要难一些，因为并不是什么时候评职称都可以的，每年的集中申报时间在7-10月之间，结果会在明年的三四月，具体时间并不能确定，每个级别每个地方的要求都是不同的，但每年只有一次申报机会这一点是统一的。
2021-05-22
一般情况下，对课题有要求的职称评审文件中，在课题级别方面是有明确的要求，很多作者不清楚哪些课题是国家级课题，哪些课题算是省级以上课题，如果课题级别不符合条件会耽误职称晋升甚至是无法通过职称评审。因此，根据小编所掌握的信息，课题主要由以下几个级别。
2024-01-11
近年来，中小学教师职称评聘难成为教育的热点。为什么难？不是评聘的标准过高，也不是评聘标准不够合理，而是因为指标限制——教师有资格参加评聘，但晋升指标却是有限，最后只能是“强者”胜出。近年来，中小学教师职称评聘难成为教育的热点。为什么难？不是评聘的标准过高，也不是评聘标准不够合理，而是因为指标限制——教师有资格参加评聘，但晋升指标却是有限。
2021-10-25学术期刊咨询、科普杂志阅读、专利申请方案、课题研究设计、专著挂名咨询、论文下载、文献查询、原创文章检测、SCI实验设计方案等多项服务。
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