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最新政策公布：“破四唯”持续推进，规培成硬性条件！
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2022-05-19
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上传者：管理员
最近全国各省份地区陆续出台了2022年关于评职称的新政策，基于当前的社会背景，卫生系列的职称晋升特别惹人注意。其实近些年来，国家相关部门在这方面的改革是非常明显的，最常见的话题就是“破四唯”，增加临床比重，增加医德方面的考核等指导意见，甚至以此为晋升考核的第一标准，也就是说破四唯势在必行。
以河南省政策为例，依据卫生系列高级职称申报评审条件（征求意见稿）》通知内容，明确指出进一步破除四唯倾向，能代表本人最高水平的相关资料（临床病案、手术/操作视频、专业技术报告、应急处置情况报告、流行病学调查报告、重大公共卫生事件总结）都可以作为业绩成果来提供。
我们一般所说的四唯指的就是唯论文，唯学历，唯奖项，唯帽子。破四唯就是打破这些内容的固有地位，审核标准倾向实践工作，这对于一线临床的医护工作者非常友好。但与此同时，出现了一个新的晋升难题：规培！
通过查看河南、贵州、安徽等地在2022年卫生系列的评职文件，其中一点内容引起了注意：住院医师规范化培训招生计划中都有明确强调，也就是说，即便是你各项材料都准备充足了，不完成规培一样不能参加考试，规培成了晋升硬性条件。
什么是规培？理论上是理论与实践相结合的重要融合过程，说白了就是医生进入医院工作的一块敲门砖，不进行规培就意味着无法成为住院医师，更意味着无法晋升。其实规培也是一种保护机制，通过规培不仅可以完成医学生到医生角色的转换，还能从中锻炼个人能力，规培期间可以积累大量的临床经验。
其实从2020年到现在，已经有越来越多的政策将“规培”纳入其中，为更多在一线基层的医务人员，增加了晋升的机会。更多职称评审的相关问题，欢迎私信老师哦！
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教师行业一直都是父母眼中的“铁饭碗”，近些年来教师资格证报考的人群也与日俱增，竞争力有所提高，形势较为严峻。自从教师入编以来，职称的评定一直是令各位老师头大的问题，受地域所影响，各地教师评定职称的情况并不相同。随着相关部门所推行的改动政策， 教师行业的晋升几率放宽不少。前不久，河南省向社会公开征求中小学教师职称评价标准的意见建议。
2022-07-04
职称是反映专业人员工作能力和技术水平的标志，也是专业技术人员获得专业技术与成就的等级称号。评职称时，评审单位对于参评人有多个方面的考核，发表论文只是其一，出书与专利、著作等都是个人的学术成果，也可以作为职称的加分项。那中国教育学会的证书评职称有用吗？
2021-07-09
职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。
2021-07-02
职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。职称可分为初级职称、中级职称、高级职称。高级职称是职称中的最高级别，又分正高级和副高级两类。那么问题来了，大学里的教师不就有教授、副教授、讲师、助教等四个等级吗，怎么又出来了个什么高级讲师，这里的高级讲师指的是就是副教授吗？
2021-09-01
职称是反映专业人员工作能力和技术水平的标志，也是专业技术人员获得专业技术与成就的等级称号。评职称时，评审单位对于参评人有多个方面的考核，职称评审的加分项也无非就是论文、著作、专利、获奖业绩等。那评正高级职称需要什么条件？一般会用什么样课题？职称理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号。
2021-10-21
晋升职称与申报人的学历有密切关系，学历高低不仅是晋升的硬性标准，还可以直接关系到晋升年限的长短，学历越高，晋升所需年限越短，原因在于学历越高说明晋升人员所具备的知识水平越高，博士作为最高学位拥有者，在晋升职称中优势也是非常明显的。那博士毕业后是不是中级职称了？博士晋升副高有什么要求？
2021-09-04
通讯作者一般是比第一作者级别高或者是第一作者的导师，有一部分杂志社对通讯作者没有任何要求，只需要提供通讯作者的相关信息就可以，比如：姓名，邮箱，地址等。有一些杂志则对通讯作者有很高的要求，要求是比第一作者级别高或者是第一作者的导师。那么，作为通讯作者，晋升时是否有效呢？
2020-04-02
每个行业的职称评审通常情况下都是一年评审一次，相比较而言教师要比其它专业评职称要难一些，因为并不是什么时候评职称都可以的，每年的集中申报时间在7-10月之间，结果会在明年的三四月，具体时间并不能确定，每个级别每个地方的要求都是不同的，但每年只有一次申报机会这一点是统一的。
2021-05-22
一般情况下，对课题有要求的职称评审文件中，在课题级别方面是有明确的要求，很多作者不清楚哪些课题是国家级课题，哪些课题算是省级以上课题，如果课题级别不符合条件会耽误职称晋升甚至是无法通过职称评审。因此，根据小编所掌握的信息，课题主要由以下几个级别。
2024-01-11
近年来，中小学教师职称评聘难成为教育的热点。为什么难？不是评聘的标准过高，也不是评聘标准不够合理，而是因为指标限制——教师有资格参加评聘，但晋升指标却是有限，最后只能是“强者”胜出。近年来，中小学教师职称评聘难成为教育的热点。为什么难？不是评聘的标准过高，也不是评聘标准不够合理，而是因为指标限制——教师有资格参加评聘，但晋升指标却是有限。
2021-10-25学术期刊咨询、科普杂志阅读、专利申请方案、课题研究设计、专著挂名咨询、论文下载、文献查询、原创文章检测、SCI实验设计方案等多项服务。
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