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遥感卫星成像的HoloLen2混合现实教学设计与实践

“遥感原理与应用”是一门面向测绘类专业的必修课程。主要内容包括遥感物理基础、遥感卫星平台和成像模型、遥感图像的几何和辐射处理、遥感图像解译和分类等。其中遥感卫星平台和成像模型是遥感课程教学的重要内容之一，涉及到多种卫星轨道、卫星传感器和卫星成像方式。2011—2020年间，全球共发射商业遥感卫星1 080颗。
关键词： Hololens2 教学设计混合现实遥感卫星成像遥感原理与应用

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指向深度学习的单元整体教学设计

深度学习是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。[1]在英语教学中，依托单一语篇或缺乏结构设计的学习往往较难实现深度学习，因此，单元整体教学就成为开展深度学习、推进学生核心素养培育的重要抓手。
关键词： 单元整体教学挑战性教学设计深度学习高中英语

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混合式教学模式下成本会计模拟实训课程研究

在当前高等教育教学深入改革的背景下，我国陆续发布《教育信息化2.0行动计划》《中国教育现代化2035》《“十四五”国家信息化规划》，要求各高校积极制订“互联网+教育”的具体计划。人工智能、大数据等改变了教与学的方式，并对教育理念产生了深远影响。对于课程教学来说，信息化技术在各个教学环节的渗透，使得混合式教学模式应运而生。混合式教学模式是一种融合线上教学和传统课堂教学的新型教学模式，它汲取两种教学方式的优点，旨在提高教学效果和优化学生学习体验。
关键词： 教学改革教学设计模拟实训混合式教学高等教育

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基于应用能力培养的国际结算线上线下混合式教学设计

国际结算课程如能合理应用线上线下混合式教学模式，能够有效提高教学效率，增强学生学习的主动性和积极性，也有利于学生应用能力的培养。但是要发挥混合式教学的全部优势，需要合理安排线下线上教学内容，打造一支良好的课程教学团队，建设优质的学习资源，也需要学生的互相配合，还要有一个科学的综合评价体系。
关键词： 国际结算应用能力教学改革教学设计混合式教学

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基于Teach-back教学模式的社区护理学课程思政教学设计

《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出，高校课程思政建设内容应围绕家国情怀、文化素养、政治认同、道德修养等方面，以爱党、爱国、爱社会主义为主线[1,2,3]。社区护理学课程具有较强的理论性、实践性和应用性，有利于培养学生的爱国意识、家国情怀以及职业认同和专业自信，提升社会责任感[4,5,6]。
关键词： Teach-back 教学模式教学设计社区护理学课程思政

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课程思政视域下医学人文类课程教学设计实践路径探索

课程思政是站在实现中华民族伟大复兴的全局和战略高度，回答高校“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，帮助学生学会思考，读懂中国、看懂世界，在国家和社会发展中，找准自己的人生定位。而对于医学院校来说，需要逐步解决课程思政建设中的教学思想、教学内容、教学设计问题，真正把医学课程建设成为具有鲜明价值导向、正确政治引领、良好育人效果的课程。
关键词： 医学人文教学设计社会医学课程思政

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Teach-back教学模式的社区护理学课程思政教学设计

社区护理学课程具有较强的理论性、实践性和应用性，有利于培养学生的爱国意识、家国情怀以及职业认同和专业自信，提升社会责任感[4,5,6]。全面推进课程思政建设是培养护理人才的必然选择，也是实现“健康中国”战略的内在要求[7,8]。Teach-back教学模式为课程思政教学设计提供框架，它把教学设计分为4个阶段，即教（传递知识）、馈（反馈信息）、澄（讲解澄清）、提（巩固知识），按照“理论+实践+理论”的交互方式进行教学[9,10]。
关键词： Teach-back 教学模式教学设计社区护理学课程思政

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基于成果导向理论的中职电工实训课程理论实践衔接教学设计研究

在中职教育体系中，电工实训课程是一门重要的实践教学课程，其主要任务是让学生通过专业的电工实训操作，掌握电工专业相关理论知识及技能。传统的教学模式存在着课程内容陈旧、教学方法单一以及学生学习兴趣不高等问题。
关键词： 中职电工实训实践教学成果导向理论教学设计理论实践衔接

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新工科背景下非织造学课程思政探索与实践

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”[1]。教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出“工学类专业课程，要注重强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当”，将课程思政建设提到了前所未有的高度[2]。
关键词： 思政元素教学设计课程思政课程评价非织造学

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中医学专业预防医学课程思政的设计和评价

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，立德树人是高校立身之本，要把思想政治教育工作贯穿教育教学的全过程。2019年，习近平总书记在思想政治理论座谈会上再次强调，显性教育、隐性教育相统一，使各类课程与思想政治教育同向同行，构建全员育人、全过程育人、全方位育人的格局。
关键词： 中医预防医学教学改革教学设计立德树人课程思政

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课程思政视域下“食品保藏原理”课程教学设计探索

“食品保藏原理”是高等院校食品科学与工程专业的一门必修课。该课程不仅与食品科学有关，还与食品生产、食品加工和农业科学等密切相关，涉及到较多食品加工与制造过程的工艺原理和技术，而这些知识点大多数可以引申出思政元素，有利于学生正确三观的形成。
关键词： 思想品德素养思政元素教学设计课程思政食品保藏原理

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基于“OBE+BOPPPS”的机械制造技术基础课内实验教学改革

机械制造技术基础是机械电子工程专业的专业必修课程之一，也是一门重要的核心课程，具有较强的实践性，与生产联系紧密。做好课内实验环节，将理论与实践相结合，是专业知识向实践能力转化的重要手段[1,2]。
关键词： BOPPPS OBE 教学改革教学设计机械制造技术基础课内实验

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课程思政视域下“食品保藏原理”课程教学的设计探索

“食品保藏原理”是高等院校食品科学与工程专业的一门必修课。该课程不仅与食品科学有关，还与食品生产、食品加工和农业科学等密切相关，涉及到较多食品加工与制造过程的工艺原理和技术，而这些知识点大多数可以引申出思政元素，有利于学生正确三观的形成。
关键词： 思政元素教学设计课程思政食品保藏原理食品科学

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中药学硕士研究生中药药理学教学设计与实践

高校在人才培养过程中，教学与科研是两个重要抓手，教学是根本，科研是灵魂。科研反哺教学是提升教学质量、增强高校社会职能的重要手段之一[1,2]。中药药理学是中医药理论与现代科学技术相结合的一门交叉学科。
关键词： 中药学专业中药药理学教学实践教学设计硕士研究生

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创新精神与实践能力培养电工基础课程思政改革与实践

为提高教学效果，本案例改变了传统的“先理论后实验，重理论轻实践”的教学模式，将“边实验边理论”的教学方法应用于课程教学之中，“边实验边理论”的教学方法有以下几个特点。采用多种形式、多种方法、多种教学资源组织课堂的教学思路，同时加大传统教学手段与现代教育技术相结合的力度，充分利用包括超星平台、教案、视频、教材、微课、多媒体课件等课程教学资源。
关键词： 创新精神实践能力教学设计电工基础课程思政

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