
《课程教材教学研究(小教研究)》始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和“三个代表”重要思想为指导,以促进中小学教师科研水平与素质提高和发展为办刊宗旨,认真贯彻执行中国共产党和国家的教育及新闻出版的方针、政策、法规,坚持为基础教育服务。
吴永琨
云南
昆明市学府路61号
650023
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课程教材教学研究(小教研究)简介
《课程教材教学研究(小教研究)》创刊于1985年,为月刊,是由云南省教育厅主管、云南教育报刊社、云南师范大学主办的综合性学术期刊。本刊始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以促进中小学教师科研水平与素质提高和发展为办刊宗旨,坚持正确的办刊方向,认真贯彻执行中国共产党和国家的教育及新闻出版的方针、政策、法规,坚持为基础教育服务。
《课程教材教学研究(小教研究)》以教学指导、教育科研、教育随笔、课例案例、课程研讨、学校之窗、有效性研究、考试复习、教材分析、学校管理等为主要栏目。本刊栏目众多,内容丰富,信息量大,可读性强,富于指导性和实用性,关注教育教研的发展,反映各学科研究的前沿和热点问题。自创刊以来,不断组织发表一系列坚持正确导向,社会反响热烈,学界好评的重头文章,且不乏名家之作,得到了社会各界的关注和好评。
课程教材教学研究(小教研究)办刊要求
1、可从教学指导、教育科研、教育随笔、课例案例、课程研讨、学校之窗、有效性研究、考试复习、教材分析、学校管理等栏目构思,要求选题新颖,突出前沿问题、重点问题、难点问题、热点问题,兼具理论的科学性与实践的指导性。
2、本刊只接受原创作品,实行作者文责自负,保护著作权。署名作者应为课题研究的主要参与者,能够对研究内容及结果负责。本刊对于抄袭和伪作作品,不承担鉴别之责,其作品经本刊发表后所产生的一切后果,均由作者承担。
3、本刊对来稿有优先发表的选择权。对于国家重点项目及基金项目有突破性进展、重要理论发现、创新观点提出等方面的研究成果和论文,本刊将优先予以发表。由于编辑部人员有限,并按通行惯例,来稿一律不退。
4、本刊凡是对采用的稿件,有权进行必要的修改,文章中的学术观点不代表本刊意见。同时,本刊拥有该论文的编辑权、汇编权、翻译权、信息网络传播权、印刷版和电子版的复制权、发行权等权利。作者一经投稿,即视为同意本刊所声明的一切权利。
课程教材教学研究(小教研究)信息栏
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